教学目标：
●能综合运用所学的知识，大胆想象，和小组同学合作设计一个“阳光小屋”。
●自觉收集关于光的资料，并能利用相关的资料，对本小组 “阳光小屋”的设计进行创新。
●通过实验制造人工彩虹，知道太阳光是由七种色光组成的，了解物体的颜色是由物体所反射的光的颜色所决定的。
●能对本小组的设计进行改进和完善，对其他小组的设计提出合理的建议。
●在实验过程中能认真观察，积极思考，产生新的问题。
●乐于展示小组成果，体会到科学探究的乐趣。
教学准备：
1、教师准备：各种颜色的纸片、玻璃纸；三棱镜，水棱镜；光的分解课件等。
2、学生准备：各种颜色的纸片、玻璃纸；三棱镜；记录本等。
教学过程：
第一课时：设计阳光小屋
一、引入学习：
1、谈话：设计采光方案中大家有什么收获？
2、在前一节课的学习中，大家还有什么问题？
教学说明：通过交流采光方案的设计，激发学生探究兴趣，提出新的研究问题。
二、表达与交流：我的“阳光小屋”是什么样的？
1、思考：我心目中的“阳光小屋”是什么样的？
2、交流：谁愿意把自己的创意与同学们分享？
教学说明：让学生在独立思考后，根据所学的知识，充分发挥想象，想象自己的“阳光小屋”的样子，并把自己的设想与全班同学共享。
三、计划与组织：设计我的“阳光小屋”。
1、谈话：同学们的想象独特而丰富，如何把我们的创意变为现实呢？我们需要做哪些工作？
教学说明：想象归想象，学生的想象中必然包含有很多不合理、不确定的因素。要让创意变成现实，首先应该制定研究计划。对于不合理的因素，教师可以引导学生思考，并摒弃不合理因素；对于不确定的因素，可以组织学生进行进一步的探究。
2、制定计划：怎样实现我们的设想？我们小组的阳光小屋是什么样的？我们打算怎么研究？
教学说明：制定计划，必须确定研究主题，研究方法，研究步骤。教师指导各小组同学群策群力，合作协作，共同完成，用图文结合的方式来表现本组的研究计划。