一、活动背景：现代的孩子，生活条件优越，过着饭来张口，衣来伸手的日子，对朋友、亲人都缺少关爱。他（她）们觉得父母对自己的关爱是理所当然的，不需要回报的。
这篇文章以第三人称叙述了妈妈变成了“杜鹃鸟”的故事。故事情节沿单线展开（妈妈如何爱孩子—妈妈生病了想喝水—没有孩子愿意去打水—妈妈变成杜鹃鸟飞走了）没有过多的细节枝蔓，通过一个神话故事，表现了一段凄凉的感情。
这篇文学作品可以帮助确立正确的生活态度，建立良好的人际关系。加深子（女）之间的感情，并热爱、尊敬妈妈。
二、过程实录
（一） 活动目标：
1． 在观察、倾听和分析的基础上，理解故事内容，尝试概括作品主题。
2． 引导体验作品中人物的情感，懂得在享受被别人关爱的同时，也要关心别人。
（二）活动准备：
故事
（三）活动过程：
1． 定格妈妈躺在床上的画面，引出课题。
（1）师：在很远很远的地方，住着一户人家，妈妈和她的四个孩子。呀，妈妈怎么啦？
（自由讨论说在床上睡觉、生病了、累了、在休息）
（2）师：妈妈呀是生病了，哪些原因会使妈妈生病呢？
幼A：我想可能是妈妈工作很忙，上班辛苦，所以生病了。
幼B：妈妈本来身体就不好，这几天一会热，一会冷，就病了。
幼C：大概是妈妈在家做家务太辛苦了。
幼D：妈妈生病是因为出门淋雨了。
幼E：也许是晚上睡觉没关窗户，着凉了。
（3）师：妈妈生病的时候，我们应该怎样做呢？
幼A：生病了要打针、吃药，我给妈妈拿药。
幼B：要多喝水，我给妈妈倒水。
幼C：我陪妈妈到医院挂盐水。
幼D：我给妈妈送鲜花，她就高兴了。
幼E：妈妈喜欢听音乐，我给妈妈放点，让她忘掉痛的地方。
幼F：给她讲笑话，让妈妈开心起来。
（评析：从孩子的回答来看，孩子们都有一定的生活经验）
（4）师：是呀，当一个人生病的时候，最需要别人的关心和照顾了。我们来听听这个妈妈到底是怎么会生病的，她的孩子们又是怎样对待妈妈的。
2． 欣赏故事前半段，理解妈妈伤心的原因。
（1）师：妈妈到底是怎么会生病的？
幼A：孩子们什么事都要妈妈做 师：是太辛苦了。
幼B：妈妈白天忙，晚上还要做事，连休息的时间也没有 师：是累病了。
幼C：孩子们太调皮了，妈妈是给他们吵得生病的。
幼D：妈妈为他们烧饭、洗衣服，还要做其他许多事情 师：说明妈妈对孩子们怎么样？（关心、爱护……）
（2）师：妈妈这么关心、爱护孩子，可是当妈妈生病需要喝水的时候，孩子们是怎么做的？
幼：他们理也不理妈妈，只顾自己玩。
（3）师：老大说什么？老二、老三呢？小女儿又是怎么说的？