教学目标：
知识、能力目标
1、词汇：。能听懂、会说、会认读3个单词：then，always ，know
2、句型/语法：能听懂、会说、认读，正确抄写句型How do you come to … I go by…并能在实际生活中简单运用。
3、语音：能够了解辅音，／p／，／b／，／t／，／d／与元音／i：／，／i／的发音规则
情感态度目标
通过交流促进班级同学间的友谊，通过小组活动培养学生的合作精神。
学习策略目标
小组合作学习
教学重点：
学生能够充分理解并正确朗读对话。
教学难点：
如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一
教学准备：
课件，CD-ROM, TAPE
教学过程：
I．Warm-up
1、教师放c Let's sing部分的录音，学生跟唱。
2、教师检查上一课时布置的调查任务，要求学生两人一组交换信息，如：“M and Uncle Wang come to work by bus because it's cheap．My mother goes to work. Because…
II. Presentation and practice
1、“最佳路线”活动
教师展示画出的路线并示范如何描述Sarah去公园的路程：“First，Sarah Can go to Zhang Peng's home by bike．Next, Sarah and Zhang Peng go to the bus stop on foot．Then they can go to the park by bus．”教师板书first，next，then，请几名学生依照顺序来描述 Sarah和Zhang Peng去公园的路线，比一比谁说得最好。
2、学生阅读对话，完成文后两个问答练习。
III.Pronunciation
1、教师先让学生听录音、认音标，再试读例词，让学生把发音的“音”（读音）、发音的的“形”（音标）与发音在单词中的表现形式（字母或字母组合）对照学习。
2、Read and match
学生先试着将课本上四个单词的音标与词形和配图连线，然后教师公布正确答案。
Ⅳ. Consolidation and extension
教师询问学生课本上各个交通标志的意思：“What's the meaning?”然后帮助学生回答：“Turn right．Crosswalk．One way．”等。
再让学生完成图与文字搭配的练习。