改变一点规则，多给孩子一点自由，我们就能享受到和孩子一起自主游戏的快乐。我想，只有老师成为孩子们的游戏伙伴，而不是高高在上的规则制定者，孩子们才会获得真正的游戏自由。
午餐时段，先吃完饭的孩子搬着椅子到走廊内坐下来看书，或者安静地玩一些毛绒玩具，这是我们班的一条规则。最近几天，却总是有几个“不安分”的孩子，不时离开小椅子，跑到玻璃窗前，隔空抓一把，又兴奋地回到座位上，几个人一起哈哈大笑。孩子们在做什么？别扰乱了安静的进餐秩序！我有些担心，远远地盯着孩子们的举动。教室的玻璃窗上布置了孩子们的泥工作品，苹果、香蕉、葡萄、菠萝……远远看去，就像是一个水果店。孩子们飞奔到窗前，伸手一抓，又握着拳头跑回去，几个人凑在一起叽叽喳喳说个没完。难道孩子们在“买水果”？我似乎有点理解他们了：虽然只是假模假样地伸手在空中抓一把，却可以想买什么就买什么，多开心呀！或许，让孩子们快乐的原因，就在于这小小的自由吧。我为什么不能改变一下规则要求，让孩子们多一点点游戏的自由？
于是，我没有制止孩子们的“顽皮”行为，而是凑过去和他们一起玩了起来：“我是水果店的老板娘，你们来买的人太多了，我的店里挤不下……”孩子们七嘴八舌地告诉我：“你别急，我们可以轮流来买！” 很快，孩子们就用体育游戏中“拍手接力”的办法解决了这个问题：先请两个小朋友手拉手一起去买，回来时拍一下另两个小朋友的手，他们就接着去买，依次轮换。瞧，水果店里秩序井然，孩子们轻松自由地玩着，不时有孩子把拳头伸到我面前：“老师，给你一个苹果！”哈哈，我也跟着孩子们享受到了一份悠闲自得的快乐！