如果小儿在学走路的时候不慎跌了跤，家长让他继续走，孩子也愿意走，进步就快；但一些疼爱孩子的家长会不在让他独自行走，小儿也胆小，缩手缩脚，动作发育往往会停滞不进。如果动作发育有明显的延迟就应去医院检查，是否有疾病的因素存在。

小儿动作的发育有一定的规律性，如大动作的发育先会抬头，然后独坐，以后站立、走路、跳；波动作，精细动作的发育，尤其手的动作，先一把抓的拿东西，然后用拇指与其他手指取物，进一步用拇指与示指取物；从粗到细、动作由不协调到协调。

1岁的婴儿应掌握哪些动作呢？大部分婴儿已能独站，有的能独走，并能用小手拉着一只拖拉的玩具如小鸭子。能从站立的位置不需要别人的帮助独自坐下。听到音乐声，就会用手作舞蹈的姿势，用双手捧住茶杯喝水或牛奶，会用拇指与示指取小的糖丸，手抓住蜡笔在纸上乱涂，能把木栓插入圆孔中。

同一年龄组小儿的动作发育并不完全一样，有的早一些、有的迟一些，与小儿所处的环境及家庭教养方式有关。例如2月份出生的婴儿到1足岁时还不会走路；而9月份出生的婴儿到1足岁时就会独走，这并不是前者发育差、后者发育正常，而是因为前者2月份出生，近1足岁时正值冬季，衣服穿得多，行走不方便、不灵活，所以走路迟了；而9月份出生的婴儿，近1足风时正值夏季，衣服穿得少，行动方便，所以走得早。

最近，澳大利亚的科学家通过实验证实，婴儿之间也有交流，而且相当有趣。

研究人员把99名6－8个月的婴儿作为观察对象，安排他们坐在特制的婴儿车里，以便相互间安全地接触。结果发现，他们会拉扯脚趾，抚摸对方。这些似乎要“攀谈”的动作，显示他们有转移感情的能力。在妈妈转过身去的时候，他们甚至会“策划”一个调皮的嬉戏动作。实验还发现，有个孩子看到自己的妈妈离开房间时，她就摆弄自己的脚趾，像在模仿母亲走路时双脚的移动一样。过了会儿，另一个女婴也同样抓住了自己的脚趾。她们这样做是因为觉得有趣，似乎在说：“我们一起玩脚趾吧。”