一、教学目标:

1.了解在我们身边有哪些为大家服务的人,知道各个行业密切联系在一起,知道我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2.亲自体验或了解为人们服务的人的工作情况,体会和感受他们的艰辛,感谢他们为我们提供的服务。

3.形成尊重各种职业的态度,尊重劳动者及懂得感激从事各种劳动的人们。

二、教学重点难点 :

1.重点:理解我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2.难点:充分体验、感受劳动者的艰辛,形成发自内心的尊重、热爱劳动。

三、课前准备:

学生准备:平时闲暇时间注意观察环卫、理发、修鞋、医生、老师等劳动者的劳动过程。课前深入跟踪采访某一种劳动者,完成调查表,带回视频或照片,并写下自己的感受。

教师准备:课文插图课件,学生采访视频,信息卡等。

四、教学过程:

一)图片导入,激发兴趣

同学们,星期天,我的一个远方朋友来拜访我。我带她到我们中山走了一圈,我的朋友对我们中山赞叹不已。你想知道她为什么赞叹吗?(播放视频画面有洁净的街道、交通井然有序的道路、宁静美丽的校园、摆满琳琅满目商品的超级市场等等。)

你能说说为什么我的朋友赞叹不已吗?

[设计意图:通过画面优美的图片,不知不觉中把学生带入他们熟悉的社区环境;通过解答为什么客人赞叹,让学生为社区的美感到骄傲时,顺理成章的也就为下文引出是谁创造了这么优美和谐的环境?有谁在默默的为社区劳动做好铺垫。]

二)初步了解,对比生活。

1.你能说说谁创造了这么优美和谐的环吗?

教师相机板书:清洁工、警察、售货员……

2.教师出示学生早上五点多在家睡觉的图片,你知道此时有多少人已经在忙碌了吗?(出示清洁工及早餐师傅工作画面)

3。引导学生说话:因为有了 的劳动,我们才能……

[设计意图:通过图片对比,让学生初步感受劳动人民工作的艰辛,也让学生感受到人们工作的重要性]

4.想一想,说一说:还有哪些人在为我们服务?

(老师、门卫、警察、医生、售货员等等。)

5. 学生小组交流自己调查的情况。

调查表:

工作过程调查表

被访人的职业: ( )

工作时间工作内容工作的喜悦工作的辛酸

由( )点到( )点,共( )小时

调查后的感受( )

6.全班汇报调查结果。

指名2-3名学生展示自己的采访照片(多媒体出现),或视频。介绍自己跟踪、采访这些叔叔、阿姨工作的经过及自己的体会。

(卖早餐的人、校车司机、 清洁工人)

7.教师小结:这些叔叔、阿姨都是为我们服务的人,为我们的生活提供了许多方便,是辛勤的劳动者。

[设计意图:培养学生关注生活,进行调查和收集资料能力:引导学生不仅要关注自身生活,还要关注自身以外的生活,使孩子从小体验劳动者的辛劳,感受到身边劳动者的劳动给人们的生活带来的方便。]

三)反向思考,加深认识

1.出示人们不尊重环卫工人的打扫,到处扔垃圾的图片

2.指名进行评论:人们这种行为对不对?为什么?

3.进一步深化认识:在我们身边这么多人为大家服务,为我们生活带来了很多方便,如果缺少他们这些人,大家想像一下我们的生活会变成什么样子呢?

4. 出示投影: 假如没有…… (指名说 )

5.学生填写信息卡片,学生汇报后,老师指导学生一起进行统计。完成书中的表格练习。

[设计意图: 使学生感悟各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的,在我们的生活中,工作没有贵贱之分。]

四)深入典型生活,感受职业的不可或缺

1.引出我国近几年的地震事件。

2.边出示图片,边解说地震情况。(图片中有紧紧护着学生的老师、有匆匆救人的医务人员、有正在挖掘救人的人民子弟兵、各种各样自发的救援队伍,为人们做心理调适的心理工作者等等)

[设计意图:音乐最具感染力和震撼力,沉浸深情的歌曲中,学生一定会深深的被图片中无私奉献、忘我工作的人们深深的打动,而对灾区人民的同情与感慨,赞叹与祝福,也将从心底油然而生。]

3.此时你想对这些默默工作着的人们说些什么呢?引导说话:

,没有了你们,灾区的人们就 ,谢谢您!

4.再播灾区重建成效图片,展示各类劳动者在重建中的劳动场面。(包括建筑工人、农民、理发师、教师等等)

[设计意图:通过展示重建成效图及重建中劳动者的身影,让学生在视觉对比中,更加深刻的体会到因为有了各行各业的劳动者的辛勤劳动,我们才能过上和谐美好的生活。]

5.小结,正是有了这各行各业的劳动者的辛勤劳动,我们才能过上和谐美好的生活

6.师:看来我们的生活离不开他们,他们对我们来说实在是太重要了,那么你想对他们说点什么呢?(出示投影,指名汇报。)

7、师:哦,原来同学们有这么多话想对他们说,还有那么多的心情和敬意想表达,那么就让我们写下来,做成爱心小卡片吧。写好了的同学就把它们贴在黑板的心形图案上。(播放《感恩的心》)

[设计意图:在教学这个环节基础上激发学生对各行各业劳动者的感激之情。采用多形式感谢他们,使学生真挚情感得到升华。]

五 )课外延伸

做《爱心贺卡》。做一张爱心小贺卡,画上美丽的图,写上祝福的话,送给你最崇敬的为我们服务的人。

[设计意图:心动还不如行动。这一活动环节,学生通过动手制作爱心贺卡的操作实践,再次体验尊重劳动者及懂得感激从事各个行业的劳动者。]

六)总结升华、深化主题

同学们,学完这一课我们的心情都很激动,在我们社会生活中这么多人为我们服务,他们有的默默无闻,有的那么平凡。让我们从内心深处去对他们说一 声:“谢谢你们。”

板书:

农民

门卫

生活中不能没有他们 老师

工程师

……