看到这个题目，顿时疑问联翩，何谓好学生？何为素养高？教育教学工作固然与教师的专业素养有着至关重要的联系，但是，不一定教出好学生，就说明教师的素养高。我们不能忽略学生自身的努力与家长的辅助。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，当一名素养高的教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是圣神的。

一名素养高的教师不光要教出好成绩、教出好学生，还要树立良好的师德形象，教师的师德师风就是教师素养的重要组成部分。学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后， 才能真正得到，相互学习、相互尊重。

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。愿大家不断提高专业素养和自身素养，共同践行：学高为师，身正为范。