【设计意图】
影子是幼儿日常生活中常见的科学现象。本活动旨在和幼儿一起探索光影变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象；感受科学奥秘；体验科学探究的乐趣；认识到科学给人们生活带来的方便与快乐；从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
【活动目标】
1.让幼儿感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，并让幼儿了解影子与人们生活的密切关系。
2.引导幼儿通过一系列观察实验活动，积极有兴趣地探索发现“物体挡住光，就会出现影子”。
3.探索发现影子的变化与光和物体的位置变化有关。
【活动准备】
多媒体、台灯、小熊、各种形状纸、水彩笔等。
【活动过程】
一、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生，通过演示发现影子与光和物体，三者之间的关系。
老师给小朋友带来一只小动物，看看是谁？(小熊)
演示1.（开灯）看墙上有什么？（小熊的影子）。关上灯，还有影子吗？为什么没有？(没有光，就不能有影子)。
演示2. 开灯有光了，我把小熊放在台灯后面，看墙上有小熊的影子吗?为什么没有？怎样让它有？为什么？(只有小熊在前面挡住光，才会有影子)。
小结：没有光就不会有影子；只有光，没有东西挡住光，也不会有影子。影子是怎么来的呢？只有物体挡住光，才会有影子。小熊挡住光就有小熊的影子，小朋友挡住光就有小朋友的影子，老师的手挡住光就有手的影子。
请小朋友站起来，找一找自己的影子，伸伸手，跳一跳。请小朋友说一说,还有什么光能照出影子。（太阳光、月光、烛光、火光等都能照出影子）。
二、改变光的位置，或者改变物体的位置与姿势，观察影子的变化。
（出示小熊）先在背后照，看到影子了吗？我再举得高一点照，影子变了吗？为什么？在离他近一点地方照，看到影子了吗？我在离他远一点的地方照？影子变了吗？为什么?
小结：光的位置变了，影子就变了。
拿正方形的硬纸在灯光下近照、远照、转着照，照出的影子一样吗？（不一样）小朋友会发现改变纸的位置和姿势，可以照出不同的影子，影子真有趣，请小朋友拿其他物体试一试。
小结：物体的位置与姿势改变了，影子也会改变。
三、找出画中的错误。
有个粗心的小朋友画了两幅画，请小朋友看看他哪儿画错了？
第一幅图（附后）：太阳当空照，小狗暖洋洋，请你看一看太阳的位置，说一说小狗和房子的影子哪个是正确的？
第二幅图（附后）：画的是几个孩子在踢足球，请你数一数到底有几个孩子？请你看一下，究竟是什么地方画错了？为什么？
四、幼儿添画：
老师这儿还有几幅画，画的是小朋友在阳光下玩耍，可是太阳到哪去了？聪明的小朋友请你根据影子的位置来画上太阳吧！（幼儿添画太阳，教师巡回观察指导。）
五、影子与人们生活的关系：
我们知道了物体挡住光，就形成了影子，人们可以利用影子做什么事？（多媒体展示如：大树的影子可以乘凉；可以玩手影游戏；和影子做游戏；做皮影戏等）
小朋友知道吗？人们利用光和影子的关系，还制造出许多科技产品（多媒体展示），如：照相机、放映机、电影胶片、摄像机、幻灯机、X光机等。
希望小朋友们从小爱科学，学科学，长大后发明创造出更多、更先进的产品。
【延伸活动】
1、带领到院子里太阳光下，做踩影子的游戏。
2、和孩子一起在不同时间，去测量影子，观察影子的变化。
3、和孩子一起玩捉光斑的游戏。
【活动反思】
成功之处：幼儿在整个活动中兴趣极高，积极探索，达到了预期的目标。
不足：孩子意犹未尽没有给所有孩子充分的亲自动手探索操作的的机会。
对策：创造条件给孩子充分动手操作、探索的机会。
仔细看一看：这幅画哪儿画错了？
画中有几个小朋友？哪几个小朋友的影子是错误的？
我们可以在大树的影子下面乘凉
我们可以做踩影子游戏
我们可以做手影游戏
我们可以看皮影戏
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