一、教材分析

本课是湘教版小学语文三年级上册25课,文中两位国王因为没有看清楚对方的信而产生误解,发动两国战争产生严重的后果。后来通过议和,双方平心静气、仔细说清楚明白要弄清别人的意思才能避免痛苦和灾难的道理。本课中学生通过第一课时的学习已有一定的字词积累,本课中重点通过朗读对话体会人物的态度、情绪和表情,以读带讲,以讲促读,进一步品读课文,体会文章蕴含的道理。

二、教学目标

(一)知识与技能目标:

学会默读课文,理解词句的意思。联系上下文理解“威吓、血流成河、痛苦不堪”等12个词语的意思,理解文中省略号的含义; 借助语言环境续说句子,增强语感。

(二)过程与方法:

分角色朗读课文,体会人物神态和语气;学会与人合作完成学习表格;

(三)情感态度与价值观:

能抓住课文的主要内容,理解童话中蕴含的道理:只有平心静气,理清别人的意思,才能避免痛苦和灾难。

三、教学重点:

读懂课文内容,从童话中学会怎样与人相处。

四、教学难点:

能用文中蕴含的道理指导生活实际;借助语言环境续说句子;

五、教学准备:

完成第一课时的字词学习;多媒体课件,四个头饰,字贴。

六、教学过程

(一)复习旧知,激趣导入

《来自星星的信》

信上说了什么?

学生汇报:这两个国家之间发生了什么事?因为什么?国王的信带来的后果?

(板书:国王的信)

寻路——复习字、词、句、段。(出示课件)

平坦大道:彼此 兵士 战争 解释 可惜 两封信

危险山谷:调集 空调 困难 饱经患难 吓人 威吓

迷雾森林:尸横遍野 血流成河 饱经患难 痛苦不堪 厌倦战争

老师从你们的朗读中感受到了两国老百姓的不幸和痛苦,究竟是怎样的一封信,引起了这场战争呢?我们一起到课文中去找找原因。

(二)品读,感悟课文

默读课文1-4自然段,完成学习任务。

(默读时做到不出声,不动唇,不指读,并在课文中用波浪线画记信的内容。)

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