师：同学们，通过一周的准备，大家对苏轼有了哪些了解呢？
生：（笑言）“嫁人要嫁苏轼这样的人。”
师：看来大家还是非常喜欢苏轼了？我们就请六个学习小组的同学讲一讲你们眼中以及心里的苏轼吧。
生：苏轼是一位“有情”“有趣”“有味”的男子汉。
师：何以见得？
生：（出示投影）《苏轼一生三不忘》（师生齐读）
不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；
不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；
不忘三地——黄州、惠州、儋州；
不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。
生：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”可以看出苏轼是一位有情有义的男子汉。
生：“《毛诗》云：‘鸣鸠在桑，其子七兮’，连爷带娘，共是九个。” 趣联，巧答、逸闻……反映出苏轼是一位有趣的男子汉。
生：“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。” 苏轼的词句好。同时他书法好，又讲究饮食，他是一位有味男子汉。
师：因此“嫁人要嫁给苏轼这样的人”。（同学们哄堂大笑，气氛热烈）
第一小组朗诵《水调歌头?明月几时有》：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
师：第一小组的同学谈的有理有据，朗诵也饱含感情，看来他们是认真思考了我们课间的话题——“嫁给苏轼还是李白”。下面有请第二小组的同学。
生：苏轼流放黄州，生活窘迫，但他并没有畏惧与退缩，而是通过自己的努力，解决了温饱。从苏轼到苏东坡，东坡居士的名号凝聚了他达观的态度和超然的内心。
生：穿上农夫打扮，在田间劳作的苏轼是可赞的；潜心读书，不忘文人本分的苏轼，是可敬的；而潇洒幽默、以赤子之心待人的苏轼，又是可爱的。