一、教学目标:
1知识目标：学习四会单词taught、thought、bought ;认识理解下列单词和词组each other、could。
2 能力目标：通过句子操练，区别并掌握四个时态；通过合作、讨论，能够用一般过去时说出发生在自己身边的事，培养学生实际运用的能力。
3 情感目标：培养学生积极的参加课外活动，培养学生虚心向他人请教及好学的品质。
二、教具学具：图片、单词卡片
三、教学过程：
1 Greeting :Hello! Boys and girls. How are you today?师生相互问候。(师生通过相互问候，使学生轻松进入学习状态，同时创造英语学习氛围)
2 Review:复习
用填空的方式来复习学过动词的现在式、过去式和将来式。
go ______________ be going to go
talk talked _________________
______ skated _________________
（通过复习，使学生在头脑中先有一个清晰的条理，另外，重点是让学生区别开动词规则变化和不规则变化的过去时。）
3 New concepts:
A Study the new words: bought taught thought
出示卡片让学生观察，先比较这三个单词的共同之处，后四个字母相同，都是ught，并告诉学生它们的读音相同，教师分别读出\b\ \t\ \th\读音和其中一个单词，让学生试着读出其它两个单词的读音。（通过学生自己读单词，不仅可以很快读会单词，同时还能够掌握发音方法，就可以举一反三。）
播放第一部分录音，第一遍时，让学生边听边找出动词的过去式，同时回答教师提出的问题。What did Jenny、Danny and Li Ming do today ?（学生可以在书上找出答案，锻练了学生的发散思维。）听第二遍时，跟读课文。训练学生的听力和语言表达能力。
把全班同学分成五组，进行对话练习。（培养学生的合作能力和语言表达能力。）
自学课文第二部分，看图片，找出上下两种不同时态句子的不同之处和相似之处，使学生理解一般现在时和一般过去时的区别。
巩固练习。读句子，填空。
(1) Jenny and LiMing often________some things at the store .(buy bought)
(2) We_______to the gym with Danny yesterday.(go went)
(3) Where______you go yesterday?(do did)
(4) Danny______to learn ,but he thought the ball was too heavy .(want wanted)
(5) They usually _______eath other a sport.(teach taught)
（通过练习，学生基本掌握了一般现在时和一般过去时。）
小组合作谈谈今天刚发生的事情，并写下来和全班同学交流。（用一般过去时。）
四、做活动手册
五、家庭作业
用一般过去时写昨天的日记。
六、教学结束
师生互说“Goodbye, see you next time.”