出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？
1.5×（1 ＋1 ） （根据乘法分配律）
88 ×37％＋11.4×37％ （根据乘法分配律的反应用）
学生练习后教师讲评。
下面各题能简便计算吗？
学生练习后再口述计算过程，教师讲评。
72.8÷ ＋2 ×1 12 ×0.4－2÷5×2
（2.75×3 －2 ×2.25）÷10
小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。
4、复习文字题
用6.5与2 的和去除6.9减去4 的差，结果是多少？
要求学生列出综合算式。练习后提问：
为什么用6.9减去4 的差做被除数？你根据题目中什么来判断。
一个数的 比3 的2倍少0.4，这个数是多少（用方程解）。
小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。
第三课时
教学内容：复习分数应用题、工程应用题。
复习目标：使学生熟练地掌握分数三种应用题的内在联系和解题规律，并能熟练地掌握。
复习过程：
一、基本训练
1、下面的这句话中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几？
实际用电量是计划的 。
（计划用电量是单位“1”，实际用电量相当于计划用电量的 ）
第二次比第一次多用 。
（第一次用量是单位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的 ）
（3）一本书看了 。（一本书的总页数为单位“1”，已经看的页数相当于这本书的 ）
（4）一桶油，用了一部分后还剩下这桶油的 。（一桶油为单位“1”，用去后剩下的油的 ）
（5）一根木料，截去一段后又截去余下的 。（一根木料第一次截去后余下部分为单位“1”，第二次又截去的木料相当于余下部分的 ）
2、说出线段图图意后再列式。
（求150的 是多少，算式是150× ）
[求150的（1－ ）是多少，算式是150×（1－ ）]
（求一个数的 是150，这个数是多少？算式是150÷ ）
（一个数的（1＋ ）是150，这个数是多少？算式是150÷（1＋ ）