一、 看拼音，写词语。（16分）
二、比一比，再组词。（5分）
三、多音字组词。（4分）
四、写出下列词语的近义词。（4分）
五、词语
1．先找出形近字，再分别组成词语。（4分）
2．给下面的词语分别找出近义词、反义词。（3分）
近义词：
仿佛（ ） 特殊（ ） 率领（ ）
反义词：
喜欢（ ）寒冷（ ）粗心（ ）
3．选词填空。（3.5分）
（1）老师（ ）全班同学都要刻苦地学习。
（2）大家休息了一会儿，又（ ）往前走。
（3）下课了，同学们（ ）从教室里走出来。
（4）由于（ ）下了几天大雨，河水把小桥淹没了。
亲切 亲热 亲密
（5） 他们（ ）合作，团结战斗，终于夺取了女子双打冠军。
（6） 大伙儿就像久别重逢的亲人一样，（ ）极了。
（7） 老师的（ ）教导，我永远不会忘记。
六、在比喻句后边的括号里打“√”并仿写两个比喻句。（6分）
1. 小华长得像他爸爸。 （ ）
2．杨桃有时候看起来真像个五角星。 （ ）
3．我看到的杨桃不像平时的那样。 （ ）
4．阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。 （ ）
5．我看见母亲的两鬓又添了一些银丝。 （ ）
6．江上的轮船像一叶扁舟，随着波浪起伏。 （ ）
七、我能选择正确的答案。（4分）
1、“知有儿童挑促织”“遥知兄弟登高处”两句古诗中“挑”“处”两个字的读音分别是（ ）。
2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（ ）。
3、下面不属于十二生肖的是（ ）。
4、下面哪一句话是孔子的名言（ ）。
A、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
B、世上无难事，只要肯登攀。
C、人无完人，金无足赤。
D、三人行，必有我师焉。
八、句子（9分）
1．照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。
例：我们建设家乡。 我们建设（可爱的）家乡。
（1）西沙群岛海里的鱼多得数不清。
____________________________。
（2）我们完成了老师交给的任务。
____________________________。
（3）全班同学参加义务劳________。
（4）宋妈妈牵挂着孩子们_________。
2．修改病句。
（1）我们应该坚定正确的意见。
____________________________。
（2）公园里开五颜六色的大红花。
____________________________。
3．照样子改写句子。
例：战士们消灭了敌人。 战士们把敌人消灭了。
（1）我很快就读完了这本故事书。
____________________________。
（2）人们称大海为蓝色宝库。
_____________________________。
（3）小象从泥坑里拉出了汽车。
____________________________ 。
九、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。（4分）
（ ）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。
（ ）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。
（ ）这个花台高一米多，有半间教室那么大。
（ ）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
（ ）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽
十、我能按要求填写。（14分）
（一）我能按课文内容填写。（8分）
1、红红的枫叶像一枚枚邮票，_________哇________哇，邮来了秋天的________。
2、同学们向在校园里欢唱的小鸟_________，向敬爱的老师_________，_________向高高飘扬的国旗_________。
3、《九月九日忆山东兄弟》是___朝著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是_________________。
（二）我能按要求填写。（6分）
1、欲把西湖比西子，（ ）妆（ ）抹总相宜。
2、水（ ）水（ ）重重柳，山（ ）山（ ）处处梅。
3、耳听为（ ），眼见为（ ）。
我发现第（二）题的（ ）里填写的词语都是（ ），我还能写出一对这样的词语：（ ）——（ ）。
十一、我能阅读，并完成练习。（20分）
《赵州桥》选段
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条（ ）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似（shì sì）乎都在游动，真像活了一样。
1、请根据课文内容选择正确的词语填入文中的（ ）里。（5分）
2、请给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。（2分）
3、请从文中找出下列词语的近义词。（2分）
牢固——（ ） 精致——（ ）
4、请根据课文意思，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）赵州桥是清朝的石匠李春设计和参加建造的。 （ ）
（2）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话把“龙”比作了“活人”。 （ ）
5、用“__”划出文中的一句总起句。（2分）
地震中的妈妈
2008年5月12日14时28分，在四川省汶（wèn）川县，地震就那么突然地发生了。顿时，天崩（bēng）地裂。下面讲述的就是发生在这次地震中的一个真实的故事。
当抢救人员发现她的时候，她已经离去。透过废墟（xū）的的间隙可以看到一个定格了的姿势：她，双膝（xī），跪着；整个上身，向前弓着；双手，用力地扶着地支撑着身体。确认她已经离开，抢救人员难过地走开了。突然，抢救队长边往回跑边喊：“快来！”他又来到她的遗（yí）体前，费力地把手伸进她身体下面的空（kōng kòng）隙中摸索。他摸了几下，高声地喊起来：“有人！有个孩子！还活着！”
人们发现在她的身体下面躺着一个包在小被子里，大概只有三四个月大的孩子。因为有妈妈的身体保护着，他毫发（fā fà）未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。
看到他熟睡的脸，所有在场的人都感到了一种特别的温暖。人们发现被子里有一只手机，上面有一条短信写着——“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
8级强震，天塌地陷。但是她，用身体为孩子撑起了一片不坍（tān）塌的天空；她，用生命换来了孩子生命的出路。
1、请给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。（2分）
2、请从文中找出两对近义词，写在下面的（ ）里。（2分）
间隙——（ ） 天塌地陷——（ ）
3、请用“——”划出文中描写“妈妈”姿势的句子。（1分）
4、“看到他熟睡的脸”，为什么“所有在场的人”都会感到“一种特别的温暖”？
______________________。（2分）
七、我能写作文。（20分）
同学们，读了《地震中的妈妈》，你是不是也想到了熟悉的人？仔细回想回想，请通过一件事写一写你熟悉的一个人，注意要有人物的动作和语言描写。题目自己定吧。字数在200—350之间。
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