“培养孩子的独立性，真的是个很迫切的问题。”杭州启正中学吴小美老师说，因为父母的包办，现在孩子的独立性越来越差。
杭州的一项关于“家庭过度保护”的调查发现，目前初中学生中家长对孩子的过度保护，主要体现在对孩子日常生活的包办上，如孩子读初中了父母还要每天接送，初二的孩子走出电影院竟然不知道怎么回家。调查结果显示：有21.5% 的家长对孩子日常生活全部包办，50%的家长包办大部分。在孩子对家长的依赖程度调查中，只有33%的孩子对家长没有特别依赖，67%的孩子对家长有较大程度的依赖。
与此同时，从学生调查问卷上发现，由于家长的包办代替，初中生对诸如自己衣服的洗涤、折叠这样简单的事情，只有7.6%的孩子完全由自己处理，有63.5%的孩子完全或者大多等父母来解决。
调查显示，接受调查的家长大多数是母亲，占了近三分之二(66.2%)，父亲则只占了三分之一(33.3%)。吴小美老师说，这说明在日常的学习生活中，母亲较父亲与孩子接触更多。这在一定程度上表明：初中生日常学习生活中，母亲较父亲管得更多，也说明了父亲在家庭教育中的角色缺失。
从调查来看，虽然54%的家长对孩子人际交往的评价是“一般”以下，但家长似乎对此并不是非常在意。家长最关注、最操心的还是孩子的学习，占 66.3%。相比学习，家长对孩子日常生活、人际交往、培养特长爱好的操心指数分别为9.6%、7%和6%，其他占11.1%。另外，71.5%的家长为孩子日常生活准备好大部分或者全部，只有4.5%的家长完全放手让孩子自己准备。这些数据足以说明，家长对孩子学业成绩的关注度远远超过其他方面，如自理能力、人际交往等方面的培养。
家长对孩子不同方面的关注度，与家长的学历也有关系。
本科学历及以上的家长，虽然首先关注的仍是孩子的学习，占46.4%，但其比率要明显低于本科学历以下家长占76.9%对孩子学习关注度。有53.6%的本科学历及以上的家长更注重培养孩子的特长、日常生活、人际交往等非智力因素。
吴小美认为，未成年人需要得到家长和社会的保护，但随着年龄的增长，保护力度应该逐步减小，保护的内容和方式应有不同的侧重。过度保护限制了孩子的自由和实践活动，剥夺了孩子独立成长的机会，带来的负面效应是多方面的，比如自理能力欠缺、交往能力缺失，学习意志力不强，畏难情绪重，自主能力差，甚至导致懒惰、怯懦、自私等道德缺陷。
家长让孩子自理生活，安排一部分家务劳动，引导接触社会实践，增强生存能力；鼓励孩子独立处理问题，增强孩子的自主性，培养孩子的独立人格；搞一点“磨难教育”，锻炼孩子的意志力和抗挫折能力，对今后孩子的成人、成才更有深远意义。