大班综合活动:小鬼当家

一、设计思路

我们班的孩子刚从中班升人大班才一个多星期，而我是这个学期刚新进这个班的老师，在同他们接触的过程中，我发现这班的孩子对音乐的感受力较强，而且喜欢创作，有一定的表演欲望。另外，在暑假中我通过家庭访问，了解到孩子们都在看“小鬼当家”这一电视书目．一时间“小鬼当家”成为孩子们的热点。孩子从视听的角度接受了“小鬼当家”的许多信息，都有跃跃欲试的向往。而且这些孩子通过二年的幼儿园生活确实已有了一定的生活自理能力，现在进入了大班后更是应培养他们的独立性，并让他们懂得要关心他人，还要成为大人的小帮手。于是我就设想以“小鬼当家”为题开展一系列的活动。音乐活动“小鬼当家”是其中的一个活动。

由于我刚新接这个班，孩子们和我之间似乎还有一定的距离。所以我把活动目标首先定位在喜欢和老师在一起进行音乐活动，体验创编的乐趣。另外，由于孩子已有了一定的生活体验，有一定的表达欲望，所以把第二个目标就定位在通过欣赏、回忆、再现，尝试用动作按音乐节奏表现生活中的体验，并填唱其歌词。

安排的活动流程为欣赏表现——联想创作——展示交流，在这中间，联想创作是个难关，因为孩子们虽然能用动作模仿生活体验，但是把生活中的模仿动作美化成为跟随音乐的舞蹈动作进行表演却有难度。为解决这一难点，我就在活动一开始和活动中都注意将生活模仿动作美化成于舞蹈动作进行示范，还将个别的典型动作进行重点的指导。

此外，我在设计时还注重了幼儿的个体差异，对不同的幼儿，允许其由模仿——再现——创编。为每个孩子提供表现的舞台，在相互学习中提高积压的表现能力。

在活动中还设计了运用现代化教学手段，事先找了一个幼儿园毕业生进行录像，这样可缩短孩子学“小鬼当家”的距离，另外．当场把幼儿创编的歌曲及表演进行录像，让幼儿有体验创编的乐趣，激发再创编的愿望要求。而且是对每个幼儿进行拍摄，增强了他们的自信心；让他们都感受到我会、我能、我行，让每个孩子都感到成功。

二、活动目标

1．通过和老师一起进行音乐活动，体验创编的乐趣。

2．通过欣赏、回忆、再现，初步尝试用动作根据音乐节奏来表现生活中的体验，并填唱其歌词。

三、重点与难点

重点：在学习老师自编歌曲的基础上让幼儿创编歌词（一句）与动作。

难点：把生活中的模仿动作化为跟随节奏的舞蹈动作。

四、活动的准备

1．了解暑期中幼儿观看“小鬼当家”节目的情况。

2．学习律动“小鬼当家”，学习老师自编歌曲“小鬼当家”。

3．材料准备：录像带、磁带、图片两张、电视机、录音机、录像机、摄像机。

五、活动流程

欣赏重现——联想创作——展示交流

六、活动过程

（一）欣赏重现

1．律动表演，引出主题“小鬼当家”。师生共同律动表演进场。

师：我们跳的这首是什么曲子？（“小鬼当家”）

2．欣赏录像中的“小鬼当家”并将其所做的事随音乐节奏用动作进行表现。

（1）观看录像中的“小鬼当家”。

师：假期里我们都看了“小鬼当家”这个书目。

大班语言活动:胡说歌

一、活动目标

喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。

创编歌曲，体会其中的乐趣。

二、重点与难点

重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。

三、材料及环境创设

1、“胡说歌”的录音磁带。

2、纸、笔。

四、设计思路

大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌，能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反复听赏，也需要教师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编，会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套套在受上；围巾博在脖子上；帽子戴在头上等等，如今让幼儿颠三倒四地唱唱，违背常理地胡编，会引得幼儿咯咯大笑，充分感受乐曲中的乐趣。当然，引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。

五、活动流程

角落活动中欣赏、熟悉歌曲—集体活动中感受，体验歌曲—角落活动中探索、创编歌曲

角落活动中欣赏、熟悉歌曲

（1）听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。

在角落区域里放置磁带，由教师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头，并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可在角落活动中将磁带放置一~二个星期，让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。

（2）在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。

教师组织幼儿画一副如违背常理的图，比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。

2、集体活动中感受，体验歌曲

（1）老师引导幼儿唱准歌曲的旋律，重点指导幼儿演唱弱起、休止。教师可让唱的好得幼儿示范演唱，也可以不断演示唱的好的幼儿的唱法。

（2）创编歌词。

引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方，提出创编歌词，并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。

注：幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣，这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合，教师护牙善于捕捉、善于肯定幼儿的创造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。

3、角落活动中探索、创编歌曲。

这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员，大家轮流创编，每一次创编要与别人不同，看谁先败下阵来。

小班美术活动:美丽的红色

活动目标：

1、让幼儿认识红色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、主色是红色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布若干。

活动过程：

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。教师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？

2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？

4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

6、游戏“洗相片”。

（1）、展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。