教案背景：
1、面向学生：□中学 小学
2、学科：数学
3、课时：1课时
4、学生课前准备： （1）了解换牙的知识。 （2）数一数自己换了几颗牙。
教学课题：
青岛版小学数学一年级上册第八单元信息窗《我换牙了》——统计
教材分析：
教学内容：
青岛版小学数学一年级上册104——106页《我换牙了——统计》。
内容分析：
小学生正值换牙期，这是发生在每个学生身上而且学生很关心的事情，但是学生换牙的时间和同一时间换牙的颗数是不同的。这样的素材有利于激发学生统计的欲望，体现统计的必要性。 学情分析：一年级的小学生正值换牙期，这是发生在每个学生身上，是学生和家长很关心的事情， 这样的素材一下将很陌生的统计与极现实的生活联系在了一起，消除了距离感，同时也体现了统计的必要性。
教学目标：
1、结合现实情景经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。
2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，提出并解答一些简单的问题
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
教学重点：
掌握统计方法，收集统计数据，并能根据结果提出数学问题。
教学难点：
根据统计结果发现问题、提出问题并解决问题。
教学准备：
1、每个学生发一个笑脸，不完整的统计表。
2、了解换牙的知识，数一数自己换了几颗牙。
教学过程：
课前交流： 这节课，老师把小朋友们每四人分成一个小组来共同学习，还给小朋友们带来了你们最喜欢的红五星，比比看哪个小组得到的红五星最多， 表现最棒，大家有信心吗？ 播放《刷牙歌》的歌曲，学生随音乐进入课堂
一、谈话导入，进入主题。
1.同学们不用紧张，同桌互相微笑一下，老师相信你们是最棒的！刚才微笑的时候有什么发现吗？ 生：她的微笑很美。 生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。