“任务委派”就是给孩子找事情做，分派给孩子一些力所能及的“活”让他自己忙起来，这样，当成人打电话的时候、忙着做饭、陪客人的时候、有事情需要暂时离开的时候……就不会被宝宝“纠缠”得脱不开身，手忙脚乱了。当孩子哭闹的时候，委派给孩子一些“任务”，让他忙得顾不上哭，也是不错的办法。
案例(一)
从“小麻烦”到小帮手
妈妈在厨房准备晚饭,让丫丫自己玩，丫丫却不停过来烦妈妈，一会儿跑过来让妈妈找东西，一会儿问这个图怎么拼。丫丫经常在妈妈忙的时候“找麻烦”，妈妈无奈地跟丫丫说：“你真是一个小麻烦。”
幼儿行为解析：
幼儿只要不是身体不舒服，就不会闲下来，爱探索、参与精神强是孩子的天性，现在的独生子女时代，孩子没有玩伴，受关注程度更高，父母忙的时候忽略了孩子，孩子就会制造各种理由引起成人的关注，另外，孩子的参与意识都很强，成人做事的时候，如果不给孩子参与的机会，孩子也会故意“捣乱”。
方法运用：
一、跟孩子玩“别人做事不打扰”的游戏。
妈妈：“我们现在来玩‘别人做事不打扰的游戏’吧！你和我都来找一些事情做，在30分钟内谁也不许打扰对方，自己做自己的事，有了问题要自己解决，妈妈要打电话，你呢？”
宝宝：“我看新买的图画书。”
规定的时间到了，成人可以跟孩子相互讲一讲刚才做了哪些事情，以此锻炼孩子的语言表达能力。如果在规定的时间内，成人的事情还没有完成，成人就要认输。
二、给孩子“制造”一些新鲜的事情做。
如果看动画片、玩玩具等活动孩子不感兴趣了，可以给孩子安排一些平时不经常做的事情，比如把抽屉里面的衣物“转移”到另外一个储物柜，给自己的玩具“搬家”，把袋子里的花生装到瓶子里面等等。
三、让孩子参与一起做。
成人在做饭的时候让孩子帮忙择菜，洗衣服的时候让孩子洗小手绢，接待客人的时候让孩子递拖鞋、拿糖果、一起送客。
总之，一句话：当你忙着做事的时候，不希望被孩子打扰，就不要让孩子闲着。
知心话语
也许孩子洗的衣服比不洗的时候还脏，也许孩子择的菜你还要重新加工一遍，也许他“帮忙”后会留下不少的收尾工作，但是我们不能因此就剥夺了孩子做事的热情和参与的精神。
案例二
能干的浩浩
浩浩是这个学期的新生，其他小朋友都基本适应了幼儿园的生活，可是浩浩每天来幼儿园时还是不停地哭着找妈妈，背在肩上的书包不论老师怎样劝都不肯摘下来……
幼儿行为解析：
孩子刚到一个新环境，对周围的人和事都不熟悉，会产生一种不安全感和本能抗拒，会哭着找亲人，浩浩拿着自己东西不放的意思就是不想留在幼儿园，这时如果老师对他很友善，让他发现幼儿园也有很多乐趣，并且知道小朋友都一定要上幼儿园，他就会逐渐放松警惕，适应新的环境。