回顾小学的学数学过程：顺序前进，由简单到复杂，由低到高，由浅入深。
学习之余的思考，同样班级、老师、同学，但差异较大。
差异之中的体悟：
1、各学生的条件存在差异，…，电视上数学竞赛例子，小学生的记忆、速度超过大学生。对这个事，确实存在，而不是不变的，象体育运动，在发挥、勤奋中优胜劣态，变化；
2、差异在领悟上，理解为什么“难者不会，会者不难”？
把握“重复”与“规律”中合理方法。举例说明，重复做五次999*666=？化五钟时间而且很烦躁 ，如果变化一下子，把《999*666=？》变为《1000*666--666=660334 》！理解上：999=1000-1，似乎是数学游戏，但似有“难者不会，会者不难”的巧门，从学习领悟上，这是学习方法问题。此仅举一反三而巳！