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课题 |
8、水墨游戏—鸟 |
课型 |
绘画练习 | |||||||||||
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本课题教时数： |
1 |
本教时为第1教时 |
备课日期 |
9月5日 | ||||||||||
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教 学 目 标 |
激发学生热爱祖国传统美术的情感。 培养儿童对中国画的兴趣。 学习使浓墨和淡墨，学习湿画法。 | |||||||||||||
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教学重 点、难 点及对 策 |
掌握1---2种小动物的画法。 学习中锋用笔。 | |||||||||||||
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课前准备 |
师：准备有关挂图。磁带、投影片。 生：准备笔、墨、纸、砚。 | |||||||||||||
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教 学 过 程 设 计 | ||||||||||||||
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教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
备注 | |||||||||||
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一、组织教学 二、欣赏导入 三、讲授新课 3、制作过程 布置作业 巡回辅导 课堂小结 |
检查学生的课前准备情况。 课前师生共同收集关于鸟的资料。 导入； 学生讨论有关小鸟的话题。例如，有些同学在讨论小鸟走路、觅食、休息时的姿势，绘声绘色，颇为生动。 老师在同学们讨论之后，以小鸡为例，出示范画并引导学生观察，并通过以学的知识思考，如何用“水墨”把那种毛绒绒的感觉表现出来。 先做一个游戏：毛笔的“笔肚”含水、笔尖蘸墨，在宣纸上轻轻点一下，比一比看谁点的最大。接着，连续点十个点，让他们观察这十个点之间有什么区别，并且找出画中小鸡身体各部分与那些点相似。接着出示另外一副画，画的是麻雀，也请他们找个找。 教师出示小鸡、麻雀、燕子等形象，让学生比较、概括出哪些地方相似，比如学生说，他们都有翅膀，都有羽毛，都有两只脚等。 欣赏分析书本上大师和学生的作品。当欣赏到任伯年的《花鸟》时，耳边响起了一声声麻雀的叫声，同学们都好象置身于画中，鼓励学生大胆的落笔勾、点。 学生进行作业，教师巡视，及时纠错。 |
学生：漂亮。 生：有老鹰。 生：是两只美丽的鸳鸯。 生：讲述。 观察并交流感受 全班进行交流 学生按要求完成作业。 |
创造情景，渲染气氛，激发学生的学习兴趣。 使学生全面的了解作品，便于学生自己进行创作。 | |||||||||||
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板书设计 |
8、水墨画——鸟
画 写 | |||||||||||||
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练习设计 |
在讲解绘制过程中解决两个问题，1、浓墨2湿墨。 注意用色。 | |||||||||||||
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教 后 记 |
小鸟活泼的形象很受小朋友的喜欢，学生的绘制兴趣很高。 | |||||||||||||
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授课班级 |
授课时间 |
任课教师 |
备课教师 | |||||||||||
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黄红娟 |
黄红娟 | |||||||||||||