教学内容：
词汇：cake make make a cake good idea
句型： What are you doing?
1、 I’m working/reading.
2、We’re making a ...
教学目标：
知识目标
1、学生能听说读写词汇：cake make good idea make a cake
2、学生能运用句型What are you doing?I’m.../We’re... 提问并回答正在做的事情。
能力目标
本节课通过课堂活动完成听、说、读、写、演的技能训练，学生能感知、实践、合作完成任务，提高语言实践运用。
情感目标
1.在语言学习活动中，通过故事性教学和任务教学法等富有情趣的活动激发学生学习兴趣，学生从中养成多说、多练、多用的好习惯。
2.通过课件丰富的画面与悦耳的音乐，学生有了美的欣赏。
教学重点：
单词、句型结构及动词的现在分词形式的掌握。
教学难点：
现在进行时态的正确运用，能够询问和描述自己或大家正在做什么。
教学准备：
图片、单词卡片 多媒体课件
板书设计：
Module 2 Unit 1 We’re making a cake..
教学过程：
一、热身复习
A. 教师与学生热情地打招呼，课堂一开始展示与本科有关的 warm-up,Walking,Walking
动画与孩子们一起唱，做。引起孩子学习兴趣。 并带领大家表演chant”up and down”。
B. 游戏：“I do，you guess．”教师说短语让孩子们做动作， 目的是让学生复习一些动词词组，为下面的课文教学做铺垫。
二、任务呈现
a. 让大家一起猜一猜，老师桌子上放的是什么。
b.猜完后引出本课新单词cake,同时引出课文重点句型We’re making a cake.采用轻松愉快的动手学习，完成任务。
理念是引导学生先感知老师后 讲解，最后达到掌握知识点的目的。（为孩子制造一些思考的空间，鼓励他 们自己解决问题。老师给予适当的帮助和引导。）
并运用做蛋糕男女生比赛的评价方式。既活跃课堂气氛又当堂运用所学知识。及训练听力有调动学生个个器官学习。
C.打开课件继续巩固，运用多种漂亮的相关图片。
三、课文导人与课文教学
教师请学生看本单元的配图并简单介绍课文情境“Amy和Sam在做什么？学习课文，并大声朗读，并帮助孩子理解课文大意。
四、重要活动
做和写 四线三格板书 （短语和句型）
让学生拿出他们准备好的小制作分小组做，边做边问what are you doing? We’re making „并提醒学生完成写句子，培养还写的能力。
五、总结课堂内容
评价学生学习效果。讲出鼓励每一位同学的课堂评语。
六、课后作业
回家制作自己的小制作，下堂课前做热身活动。
和小伙伴 演课文。