宝贝从小到大，无不倾注了妈咪无尽的心血。可是，即使妈咪再努力，还是难免会步入一些误区，尤其当一些妈咪持有某些错误理念时，对宝贝的健康成长影响更大。
误解1：不能让宝贝太小去幼儿园
关键词：只要帮助宝贝平稳过渡就可以
春季幼儿园开学有半个月了。一天上午，丫丫妈带着2岁的女儿焦急地来到儿童心理科。她哭着告诉医生，丫丫近十天来每晚都要“发疯”2-3个小时，多数是在睡到午夜时，突然坐起来大哭，谁哄都不行，有时还摔东西。这样闹2-3个小时后才会慢慢睡着。白天问她晚上发生的事却浑然不知，饭量也减少了很多。
原来，丫丫是患了分离性焦虑，是由于与妈咪分离时深感不安而产生明显的焦虑情绪。
2岁大的宝贝由于言语、运动发育不完善，表达能力有限，对焦虑体验难以完全理解，并且叙述困难。因此，在情绪上经常表现为烦躁、哭泣或吵闹，在行为上表现为胆小，不愿意离开亲人。
医生建议：如果妈咪因工作等原因，需要将较小的宝贝送幼儿园，只要注意帮助他的心理平稳过渡，是可以避免这种现象发生的。妈咪可以采取这样一些做法，比如，一开始先陪宝贝上半天幼儿园，半天在家，然后慢慢延长宝贝在幼儿园的时间，最后过渡到让宝贝能够独立在幼儿园，这也叫“脱敏疗法”。
误解2：宝贝智力水平的高低是先天决定的
关键词：智力水平=遗传+环境
宝贝智力水平发育的高还是低取决于什么？有的父母认为，遗传因素是最主要的。“我们夫妻俩都是博士，宝贝肯定傻不了”。真的是这样吗？
专家纠误：
智力发育水平是由遗传和环境因素共同决定的。遗传因素提供了潜能，而环境因素是使潜能转变为现实的必需条件。如果没有提供正常的社会生活条件，就会限制宝贝智力的发展。例如，直立行走和说话本来是人类的特征，但狼孩在非正常环境下长大的就不会，智力发展的可能性没有变为现实。宝贝不但是一个生物的人，更是一个社会的人。婴幼儿期是宝贝社会化形成的重要阶段，要学会语言的交流，人际的交往。而这位家长的养育方式实际上是一种社会文化的剥夺。
宝贝的智力潜能开发2大要点
1．要抓住关键期。婴幼儿期人体生物钟运转速度最快，要给宝贝提供丰富而适宜的教育环境刺激，可以从根本上改变大脑的微观结构和大脑功能；
2．不能消极等待。掌握发育进程，积极诱导。比如，当婴儿会翻身后，就要锻炼他的腰肌和上肢支撑能力，为宝贝学会坐的动作做准备。