一、创设情景，激趣启思
师：今天，来我们一三班的有五位神秘的小朋友。它们象征着：吉祥、幸运、健康！大家说，它们是谁呀？
生：奥运福娃
师：对，奥运福娃做客咱们班来干什么呢？
它们不信我们小朋友聪明，亲自监督，出题考验你们究竟学的怎样？
师：坐的端端正正！
在福娃开始之前，老师先来考考你们。
1． 对口令。
复习 4 6 8
2． 10加几的加法。（抽一组回答）
师：看来小朋友学的真不错，福娃开始出题。
二、 自由参与，探索知识
师：福娃迎迎是个热心肠，带来得奖品是小太阳和大花。大花发给表现好的组，小太阳看你们是否能把所有的小太阳摘完。福娃贝贝跳出来，闲话少说，接招，帮我看看一共有多少足球？
学校中有可能出现的情况：
ａ 1）1、2、3……12、13 依次数。
2）从9数到13。
3）9和4合起来是13。
4）13可以分成9和4。
ｂ 生：9+4
1）摆一摆
2）画一画 说口诀：小家族进大家族，大家族凑成10。
3）画思维图 说顺口溜：看大数分小数，凑成10算得数。
其中积极回答问题的孩子摘掉小太阳。
2．师：福娃贝贝颤长射击，它说帮我看射了多少木偶。
生1：说算式 9+6
生2：说凑十法。
教师边板书边说方法。
生齐说凑十法。
3．师：福娃妮妮不福气了。说：你们能把9加几的所有算式都算出来吗？
哼！不行了吧？
师：福娃妮妮看不起人了，你们能吗？
生：能。
师：火车火车哪里开？请一组学生（学生先说算式，后用凑十法解释，教师边板书）
三、 巩固新知，寻找规律
师：出示9+几的灯片，让学生观察。学生思考3分钟。
师：福娃迎迎提示：观察结果和第二个加数。
学生分别说了自己的观察结果。
师小结：1、结果都是十几。
2、得数的个位比第二个加数少1。
师问：那么，1到哪去了？
生：去凑十去了。
师：真聪明！（发小太阳）
四、应用新知，解决问题
1、 出示灯片 9+（）=16
学生回答得数，并用两种方法解
2、做游戏：先出9位小学生，再出3位小学生
用凑十法找家家！
五、全课小结，完善新知
1、师小结。今天我们学到了什么知识？凑十法非常重要，在以后的学习中还要经常用到。
2、五位福娃送祝福：祝大家学习快乐！