活动设计背景

设计安排这一活动是由于我发现孩子们在玩线过程中常常出现这种情况，如当有的孩子发现毛线绳象蚯蚓，很象蛇，象头发等，孩子们的想象思维很丰富。所以我就设计了这一活动，将有利于孩子们进一步的创造想象、创造艺术的发展。

活动目标

目标一：让幼儿认识几种不同线条的名称如：直线、波浪线、螺旋线、弧线等。

目标二：充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说出直线的不同变化、波浪线的不同变化和螺旋线的不同变化。

目标三：根据线条的不同造型，让幼儿进行添画。

目标四：让幼儿说出添画的内容，并进行故事创编。

教学重点、难点

教学重点：认识几种不同线条的名称和不同线条变化的特征。

教学难点：幼儿说出添画的内容，并进行故事创编是本节活动的难点。

活动准备

各种不同材质的线条若干，录音机，图画纸和水彩笔若干

活动过程

一、 教师带幼儿开火车引入课题，通过开火车来认识直线、波浪线、螺旋线、弧线等。

二、教师出示粘在黑板上的各种不同材质的线条让幼儿认识，并选出自己喜欢的线。

三、观察线，试着用动静结合的方法来玩线（如：摆出数字、图形等是静的玩法。又如把线抛起来自然落下看它象什么是动的玩法。）

四、教师放音乐，幼儿用身体摆出不同线条造型。

五、教师出示准备好的线条图（直线、波浪线、螺旋线等），幼儿一一说出。

如（直线象：铅笔、筷子等，波浪线象：卷发、方便面等，螺旋线象：棒棒糖、蚊香等。）1、教师进行添画并讲述故事，2、教师添花幼儿完成讲述。

六、教师发图画纸和水彩笔幼儿操作。

七、教师巡回指导。

八、幼儿讲述，教师总结。

九、活动结束。用开火车的形式结束。

教学反思

为孩子提供的材料线是孩子熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在的活动中的兴趣始终是很高的，他们能积极投入观察、讲述和从不同的方位来观思考和想象。这是对我对孩子的能力和兴趣的充分了解，同时在活动中都给予了孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。在每次孩子操作中我给与孩子的时间也是足够，尤其是在最后一个环节创编小故事中，满足了幼儿讲述的需要。整个活动都是幼儿的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，全体幼儿都能在主动的活动中获得发展

课后的一些反思：

1、由于时间有限，没有满足每个幼儿回答问题的要求。让有些幼儿感到失望。

2、上课的地方太小了，对于幼儿玩线这个环节有些局限。好多幼儿都没有放开。

3、创编故事这个环节，对于有些幼儿来说是个难点。

本次活动虽然结束了，可是这样的活动还将继续开展。这些我将把线条提供在区域活动中继续让孩子来探索，根据需要再组织相应的活动