在不同的家庭中长大的孩子之间的区别很多，身为家长，都盼望着孩子们将来能够有出息，让世人瞧得起。可是，就是因为早教的问题，很多父母确实甚少透彻的了解过。然而，不同年龄段的孩子的诉求不一样，自然早教的方法也有所区别，在不同的时期给孩子不同能力的训练会起到事半功倍的效果。冯夏亭给父母们介绍了三个阶段家长应当注意的教育方法和目标。“早期教育不是提前学习，早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。0至7岁是儿童大脑发育最快的时期，如果这一时期能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。”

　第一阶段：周岁以内

周岁以内的幼儿，主要是通过父母的照顾和关怀，爱的传递，消除他对环境的陌生感，让他对自己的亲人有依赖，产生情感上的满足。

　第二阶段：1岁-3岁

1岁到3岁的幼儿，应该是通过与父母以及亲人的相处，让他建立安全感，让他对他人和环境、对自己拥有信任。孩子必须怀有这样的信念：“世界是可靠的，生活是美好的，父母以及他人是可信赖的。”才能获得生存的动力、勇气和毅力。安全感好的孩子内心坚信：“我是可爱的，我是被爱的，我的存在是有价值的，我有能力克服困难解决问题，我相信自己的判断。”有安全感的孩子意味着：安全感充足，孩子才能发展自己，不会受到外界的左右和干扰，也不会遇见困难轻易放弃努力。

　第三阶段：3岁-6岁

3岁到6岁，就应该适当增加孩子与外界的接触，培养他的人际交往能力，初步培养他的社会性，让他能跟同龄孩子共同玩耍，在孩子开始有与人交往的意愿时，父母应该为他提供一个不分年龄、不分阶层、不分性别的人际交往环境，让他在面对不同的人的时候能够表现出真实自我。同时，这段时期应该顺应孩子的本性发展，给他一个自由快乐的童年。

　如何辨别早教机构正规与否？

选择早教机构首先要看是否有办学资格。据了解，目前许多早教机构都是以“打擦边球”的形式在经营，到工商部门注册时，公司的经营范围并没有早教的内容，而实际操作中，却在进行早教活动。要观察硬件环境是否适合小孩子成长，是否安全卫生和舒适，处处为孩子着想。

第二看课程设置，是否分龄教育，这是评判早教课程最基本也是最重要的元素。孩子的早期发育在每个阶段的特征都大有不同，课程是否适龄，是早教课程成功的关键。因为孩子只有玩适龄的游戏，才能增加他们的参与度，才能得到合理发展。

第三，家长、宝宝课上的亲自体验。需要观察孩子感兴趣和参与的程度；课程的结构设计是否合理；课程游戏环节的变化；老师在课上起到的作用，是针对孩子的特点教学呢，还是没有针对性，千篇一律的教学；课程时间是否充足，游戏时间是否仓促。

最后，家长需了解早教机构的教学计划。好的早教机构一定有非常系统的教学计划。家长一般可以要求看一下每个中心的教学计划。这个教学计划能够保证教学的质量不受影响，因为老师是没有权利去更改课程的内容和结构的，老师的任务就是执行。