活动目标：

1、引导幼儿用折、剪、贴的方法学习制作小房子的技能。

2、发展幼儿手眼协调的能力。

3、运用各种方法装饰小房子。

活动准备：

动物若干、小房子范例、剪刀、浆糊、水笔

活动过程：

一、引起兴趣，组织教学

1、每个朋友都有一个家，家是最温暖、最舒服的地方。

2、这是谁？（小鸡、小猫、小狗等）小动物们也想有一个家，你们能帮助他们吗？怎么帮助他们呢？

二、为小动物造房子

1、教师演示十六个房子的制作方法：

（1）先将正方形的纸对折、再对折成长方形。

（2）将折成的长方形对折再对折成小正方形。

（3）打开折叠纸，数数是不是有十六格小方格。

（4）用剪刀在纸的上下两边分别沿折叠线剪三刀，注意只剪一个小方格。

（5）将中间的两个小方格重叠的粘帖在一起。

（6）两边的小方格分别向里折，使中间的正方形变一个三角形，一个长方形。

（7）另一头的粘帖方法相同。

（8）为小房子添画上窗、门等装饰物。

2、幼儿动手操作，教师巡回指导

（1）鼓励幼儿大胆动手操作，独立完成作品。

（2）帮助个别能力弱的幼儿，使他们体验成功的快乐。

三、说话我的房子是为那个小动物建造的

1、先让幼儿猜猜：这是为谁造的房子？你是从哪里看出来的？

2、比一比，谁的房子最漂亮。

3、展示幼儿的作品，让每个幼儿欣赏。

活动反思：

本次活动幼儿很感兴趣，折、剪的环节幼儿做得都很好，没有一个幼儿出错。在粘贴的过程中，有些幼儿对两边分别向中间的正方形折叠，使中间的正方形变一个三角形一个长方形这一环节无从着手，需要老师的帮助。原本门窗都要求幼儿添画，但在演示时，我用剪刀剪出了门，这样门就可以打开、关上。对于这一环节，我随幼儿的能力而定。在添画的活动中，我觉得幼儿装饰的花纹过于简单，他们的兴趣都沉浸在作品的成功制作上。有些幼儿向我提出要再制作一间小房子，但我拒绝了。我引导他们去看看同伴的房子，然后对照自己的房子，看看哪些地方可以装饰得漂亮一些。有些幼儿照做了，装饰的花纹就显得漂亮些。因为他们借鉴了同伴好的装饰方法，加上自己的想象。