活动目标:

1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

2、幼儿乐意根据已有经验,大胆地想象,仿编诗歌。

3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”。

活动准备:

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、幼儿已认识的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各一。

3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿” 字卡。

4、 背景音乐磁带一盘、自制魔术盒一个。

活动过程:

一、变魔术引出复习内容

1、师:今天老师带来一个宝盒,它的本领可大了,能变出很多东西,它在变东西时有一句咒语:“宝盒,宝盒,变变变。”我们一起说咒语,看它今天想给我们变什么。

教师带孩子说两遍咒语

2、师:看!它给我们变出了什么呀?(字卡)

老师抽一张让小朋友识认,请最先认读出字卡的小朋友来抽下一张卡片。以此类推。

总结:现在来看看宝盒都给我们变出了什么?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)

师:现在它们都要回家了。糟啦,宝盒还没有学会把它们变回家的本领,这可怎么办啊?你们愿意帮助它们吗?

二、出示背景图,引出诗歌

1、宝盒告诉我,它们的家就在这幅图上,我们来看看这幅图上都有什么呢?引导幼儿按顺序观察。(天空、树木、草地、河水、花儿、幼儿园)分别和这些地方打个招呼,例如:天空你好!天空再见!

2、这么多的地方,哪里才是白云的家呢?(请一个小朋友说说并把它送回家。强调用一句完整的话说)如:蓝蓝的天空是白云的家。

3、分别请小朋友吧小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友送回家,并引导说出每句诗歌。

4、幼儿再次说诗歌。

老师记性不好,你们愿意再告诉老师一次它们的家都在哪吗?

5、 教师小结

说的太好啦!你们刚刚说的话放在一起就是一首好听的诗歌。你们编的这首诗歌里,你们帮白云它们做了一件什么事情啊?(找家)对,它们在你们的帮助下,都找到了家,宝盒给你们编的诗歌去了一个好听的名字叫《家》。

6、 幼儿完整朗诵诗歌

老师还想听你们编的这首好听的诗歌,幼儿完整朗诵诗歌,教师同时出示儿歌汉字。

三、仿编儿歌并创编动作

1、教师:宝盒听说我们班的孩子最爱动脑筋。它让我考考你们:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

2、教师总结幼儿仿编的诗歌

蓝蓝天的天空是天阳、飞机、月亮、星星……的家;密密的树林是狐狸、大象、狮子……的家;……

3、宝盒说我们班的孩子都是最聪明的,让我们学小鸟飞出教室,带它参观参观我们的幼儿园吧!

四、活动结束

附诗歌:蓝蓝的天空是白云的家,

密密的是树林是小鸟的家,

绿绿的草地是小羊的家,

清清的河水是小羊的家,

红红的花儿是蝴蝶的家,

快乐的幼儿园是小朋友的家。