一、填空
1．根据比与分数、除法的关系完成下表并填空。
它们的意义不同，比是指两个数（ ），表示两个数的关系；除法是一种（ ）；而分数是一种（ ）。（ ）不能做除数，也不能做分母，比的后项也不能为（ ）。
考查目的：比与分数、除法的关系。
答案
2．分别用分数、小数、百分数表示下面各图的阴影部分。
考查目的：小数、分数和百分数各自的意义，三者之间的关系及其转化。
答案
3．一批货物按2:3:4分配给甲、乙、丙三个队进行运输，甲队运这批货物的
，丙队比乙队多运这批货物的。
考查目的：按比分配及分数除法解决问题。
答案
4．下表是某小学2014学年各年级学生人数情况统计，已知四年级人数是三年级的90%，六年级人数比一年级少55%，请将表格中的数据补充完整。
考查目的：百分数的实际应用。
答案
5．下图是广州市某小学六年级学生视力情况统计图。
（1）视力不好的人数占全年级人数的（ ）；
（2）已知近视的人数为90，那么视力正常的有（ ）人。
考查目的：从扇形统计图中获取信息并解决实际问题。
答案
二、选择
1．胜利小学男生人数占本校人数的52%，红星小学男生人数占本校人数的54%，这两所学校的男生人数相比较，（ ）。
考查目的：百分数的意义；对单位“1”的理解。
答案
2．小敏把一个数除以
错算为乘以，得出结果6。那么正确的计算结果应是（ ）。
考查目的：乘与除的互逆关系；分数除法的计算。
答案
3．某小学五年级有学生400人，比六年级少
，六年级有多少人？正确的列式是（ ）。
考查目的：分数除法解决问题。
答案
4．育才小学六年级同学从学校出发，乘车0.5小时，来到离开学校5千米远的科技馆，参观了1小时，出馆后休息0.5小时，然后乘车用0.5小时返回学校。下面四幅图中，描述了育才小学六年级同学这次活动行程的图是（ ）。
考查目的：利用数形结合、折线统计图的知识解决生活中的实际问题。
答案
5．曙光小学四、五、六年级共有800名学生，条形统计图是这三个年级的学生帮助失学儿童捐款金额的部分抽样调查数据，扇形统计图是该校三个年级人数比例分布图。那么，该校六年级同学捐款的总数大约为（ ）。
考查目的：统计知识的综合运用。
答案
三、解答
1．实验小学四、五、六年级共有18个班，平均每班45人，三个年级的人数比是2:3:4。三个年级各有多少人？（用两种方法解答）
考查目的：按比分配解决问题。
答案
2．东风锻造厂生产出两种模具（如图），分别计算这两种模具的周长和面积。
考查目的：圆、圆环以及组合图形的周长和面积计算。
答案
3．实验小学四年级学生共为地震灾区捐款1200元，已知四年级的捐款数是六年级的
，五年级的捐款数是六年级的
，求五年级捐款多少元？
考查目的：运用分数乘法和除法解决实际问题。
答案
4．王庄小学原有六年级有学生238人。
考查目的：利用分数乘法的知识解决实际问题。
答案
5．六年级三个班学生给山区的小学捐献图书。二班捐献的本书是一班的
，三班捐献的比二班少，一班和三班共捐献图书188本，那么这三个班共捐献图书多少本？
考查目的：较复杂的分数应用题。
答案