教学目标:
1、编写故事,培养学生的想象力和表达能力;
2、将旧故事新编,培养学生的创新能力。
重点、难点:
重点、难点:将旧故事加入新的内容或变换新的情节,培养学生的想象力和创新能力。
突破方法:引导学生对旧故事的理解,对旧故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新。
教法与学法:
老师:引导法
学生:自主学习,合作探究
教学准备:
旧故事材料
课时安排:
2课时
教学步骤:
第一课时
课时目标:故事新编
教学过程:
一、谈话导入
二、读“故事新编”提示,明确要求
1、说说习作要求
2、说说图片内容
(1)、《坐井观天》改为《青蛙跳出了井口》
(2)、续编《龟兔赛跑》的故事
(3)、《乌鸦和狐狸》改成《乌鸦不上当》
三、展示想象,改换情节
1、新编《青蛙跳出了井口》
(1)、青蛙怎么跳出了井口,为什么跳出井口,跳出井口后是怎样的情景?
(2)、学生想象,交流探讨
2、《龟兔赛跑》是乌龟赢,续编会是谁赢得了比赛呢?又是怎么赢得呢?
3、《乌鸦不上当》中乌鸦怎么才不会上当?狐狸是怎么做的?乌鸦又是怎么做的?
4、还有什么样的故事?还有什么样的情节变化?请学生讲述。
四、学生讨论,指导学生具体写作。
1、选择一个情节,想一想,如何写具体?
2、提醒学生:抓住动作、神态、心里活动写具体。
五、学生自由习作
第二课时
课时目标:
1、交流点评习作
2、修改完成习作
教学过程
一、学生交流写作
1、学生朗读习作。
2、学生欣赏习作,习作好在哪里?作了那些更换?
3、找出习作的精彩之处,说说怎样写具体,怎样创新的?
4、提出修改建议。
二、学生修改习作
1、对照欣赏的新作,找出自己习作的精彩之处、不足之处。
2、检查自己习作是否有创新想象。
3、修改习作。
4、小组内交流、评议。
5、再次修改习作。
三、抄写习作
四、佳作欣赏:
受骗以后
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看见了便垂涎三尺,但他马上把嘴巴擦干净,恭恭敬敬地走上前,对乌鸦说:“乌鸦小姐,你长得越来越漂亮了,你那婀娜多姿的身材,漂亮的脸蛋,实在是太美了!”乌鸦没作声。
狐狸接着说:“听说森林里正在举行选美比赛,你为什么不去参加?以你的美貌一定能得冠军的。”乌鸦还是不理睬他。
狐狸见乌鸦不张嘴,眼珠子骨碌一转,又换了一副脸色,他无奈地对乌鸦说:“我知道上次骗了你的肉,你很恨我。但我也是没办法,我妈病重,需要营养,我一时找不到食物,所以才骗了你。”说完狐狸声泪俱下。