敬爱的苏老师：
您好！您教我们班的语文课已经是三年的时间了。您常说我们班里多几个我这样的学生就好了，还说过我是您的得力助手。当听到您这样夸奖我时，我特别高兴。我们之间还有一个小故事，您还记得吗？
这个故事发生在二年级的时候。一天，您正在讲《寓言两则》中的《守株待兔》，您讲的绘绘声绘色，我全部都听明白了。下课的时候，我又问了您一个问题：顺藤摸瓜是否和守株待兔意思一样，您说不一样，还认真地给我讲“顺藤摸瓜”和“守株待兔”的区别。从您的讲解中，我知道了“顺藤摸瓜”是顺着瓜藤去找瓜。比喻按照某个线索查究事情，追究根底。您的例句让我记忆犹新“你愿意像福尔摩斯那样顺藤摸瓜，把偷诚信书架上书的小偷揪出来吗？”“守株待兔” 比喻死守经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。您意味深长的对我说：“在学习上，你可千万不要抱有侥幸心理，守株待兔会让你失去很多。”您仿佛不是在给我一人讲解，而是在给全班讲课。
那时候我才知道语文知识是很深奥的，要想学好语文并不是轻松的事情。后来我就决心刻苦学习语文，争取优异的成绩。
您用您那辛勤的汗水，让我们登上学习的航船，来畅游知识的海洋，我们会在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前，不辜负您的期望。
我永远爱您，苏老师！
此致！
敬礼！
您的学生：李博文