科学证实，胎教对儿童说话和音乐等方面的认知力成长有显著的影响，但胎教是一个循序渐进的进程，不克不及操之过急，应该依据胎儿心理发育的特色慢慢进行。是以，胎教，准妈咪要抓住最佳的时机。

胎教的良机

若何能让胎教施展到了最年夜的感化呢？准妈咪们，你们须要了解胎教的时间支配，如许能力更好的掌握能刺激孩子进修的机遇。

胎教时间的支配

胎教是一个循序渐进的进程，不克不及操之过急，应该依据胎儿心理发育的特色慢慢进行。怀孕头 4个月应做好安胎的预备工作，从第4个月起，按妊妇生涯作息时间支配胎教，最好在早上起床后，下班后，晚上临睡进步行。怀孕第4至5个月，可给胎儿音乐胎教，每日两次，每次3-5分钟。怀孕第5至7个月时，可用两首乐曲轮流播放，怙恃还可以和胎儿措辞或唱歌，每日2次，每次5分钟。怀孕7个月后可以正规上课，每日3次，每次5-10分钟，早上讲故事或唱歌，下班后听音乐或文字训练，晚上临睡进步行音乐和文字训练。

刺激孩子进修的时机

何时开端对孩子进行教育，教育界对这个问题的争论由来已久，一些概念以为在怀怀孕期间间就应进行恰当的教育，分歧的意见则以为过早进行教育对孩子的压力太年夜。无论教育界的争论成果若何，如今的年青妈咪们都已意识到了胎教的主要性，切实其实，孩子进修的时间可以提前到怀孕期间。

胎儿并不像我们想像得那样混沌一团，而是具有一定的意识，在妈咪的腹中，胎儿可以听到和感到到活动。心理学家研讨发现，新生儿能分辩出妈咪不同凡响的声音，他更喜欢听到妈咪的措辞声，而不喜欢生疏人的声音。尤其喜欢妈咪消沉的声音，因为那样的声音听起来特殊亲热，就像他们在母腹中经由过程羊水听到的妈咪的声音一样，这时的新生儿还不顺应清楚正常的声音。

这个事实也告知我们，孩子在胎儿时期就热切地盼望进修，只要你恰当地进行胎教，孩子会表示得加倍精彩。

前依斯特曼音乐学院声誉传授多拉德·谢特勒做了一个有名的胎教试验。在长达14年之久的研讨中，谢特勒研讨了怀怀孕期间间听古典音乐若何对儿童智力发生影响。一组胎儿从怀孕5个月一向到出身，天天听特定的古典音乐两次，每次5分钟，而另一组胎儿不接受音乐刺激。孩子出身后，谢特勒每隔一两周就去访问试验中两个组所有的怙恃和孩子，这种拜访一向连续了10年。谢特勒发现音乐胎教组儿童比无音乐胎教组的儿童提前3-6个月开端措辞。他们有更多的音乐天赋，进修也更好。谢特勒以为胎教对儿童说话和音乐等方面的认知力成长有显著的影响。

然后，也有的专家批评胎教和对婴儿过早进谋杀激的现象，疑惑那样是否压力过年夜或是否有效。怙恃应细心视察孩子，不要让刺激的时间过长或使孩子的负担过重。当孩子显著不感兴致或觉得劳顿时，你就该斟酌一下了，看看是不是因为你给的义务太难或不敷有趣的原因造成的。