活动目标:

1、幼儿能够讲述故事,促进幼儿语言能力的发展。

2、幼儿能够了解故事中动物尾巴的功能。

活动准备:

经验准备:幼儿可以看懂图片内容、幼儿具有合作讲故事的经验。

材料准备:头饰(小壁虎、小鱼、小鹿、小马、壁虎妈妈)、图片(小壁虎分别与小鱼、小鹿、小马和壁虎妈妈对话的图片;小壁虎断尾巴和新长出尾巴的图片)、故事

活动过程:

一、情景导入。

老师:今天我们班来了一位好朋友,可是它有点不开心,让我们来看看我们的好朋友为什么不开心?(出示小壁虎断尾巴的图片,引导幼儿观察小壁虎的尾巴断了)

二、进行部分。

1、教师讲述故事内容老。

师:现在请小朋友们认真的听一听,小壁虎的尾巴断了以后,小壁虎是什么样的心情?小壁虎断了尾巴以后去做什么了?它遇到了谁?小壁虎借到尾巴了吗?

2、教师与幼儿讨论故事内容。

(1)小壁虎断了尾巴以后是什么样的心情?(伤心、难过)

(2)小壁虎尾巴断了以后是去做什么了?(去找小动物借尾巴)

(3)小壁虎都去找哪些小动物借尾巴了?(小鱼、小鹿、小马)

(4)最后小壁虎借到尾巴了吗?(没有)

3、师出示图片再讲述一遍故事。

老师:请小朋友们认真听一听为什么小动物们有没有把尾巴借给小壁虎?最后小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了?小壁虎的尾巴最后怎么样了?

4、教师与幼儿讨论故事内容。

(1)小壁虎找小动物借尾巴,小动物们为什么都不把尾巴借给它?(引导幼儿说出小鱼、小鹿、小马的尾巴对自己的作用)

(2)小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了?(引导幼儿说出小壁虎的尾巴是可以再生的)

(3)小壁虎的尾巴最后怎么样了?(长出来了)小壁虎现在是什么心情?(高兴)

5、讲述故事。

(1)在老师的引导下老师与幼儿共同讲述一遍故事。

(2)请几位小朋友分别扮演小动物、老师旁白一起来讲故事。(再请两三组幼儿来讲述故事,旁白也可请幼儿来讲述)

三、结束部分。

(集体幼儿讲述故事)老师请小朋友们分为六组,每组请一位小朋友来选择我们组扮演的角色,其中一组为旁白。

活动小结:

今天我们在故事中学到了小鱼的尾巴可以帮助小鱼游泳,小鹿的尾巴可以帮助小鹿传递消息,小马的尾巴可以帮助小马赶走苍蝇和蚊子,同时我们还知道了,小壁虎的尾巴还可以再生。请小朋友们观察我们身边小动物的尾巴可以用来做什么?明天我们再来一起分享。