活动目标：
1．能合作游戏，有节奏地进行律动。
2．感受节奏活动的乐趣，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
经验准备：学会手指游戏《火鸡》
物质准备：Ppt；手鼓、铃圈、沙锤；乐谱；游戏音乐；三色垫子若干（多准备1-2份垫子和乐器，以防幼儿选择冲突）。
活动过程：
一、童谣游戏
1.图片导入，复习童谣
师：看，这是谁呀？（火鸡）火鸡喜欢不受约束地自由散步，你能用动作模仿一下火鸡怎么散步吗？
师：关于火鸡的童谣你们还记得吗？
2．围圈游戏，感受节奏
（1）围圈游戏，感受节奏
师：火鸡喜欢集体活动，瞧它们排列出了什么队形？（圆形）火鸡们，让我们也来围个圆形玩游戏吧。
（2）更改童谣，有节奏念白
师：为了让游戏更好玩，我对童谣做了一些改变。听完告诉我哪里做了改变。
①教师一边打节奏，一边念童谣——
“火鸡长得真好笑，晃晃悠悠把头摇，可它只说一个字，喔喔喔喔 喔喔~”
②带入音乐游戏
师：听出来哪里做了改变吗？（打节奏、最后一句话）让我们一起玩一玩吧。
二、三声部节奏游戏
1. 认识三声部，用身体乐器演奏
第一声部——爱吃的吃货火鸡
师：火鸡还有几个朋友，带来了一些节奏。第一个兄弟爱吃好吃的，他喜欢这样的节奏。你们能把它打出来吗？你喜欢用什么身体乐器呢？
第二声部——爱睡觉的火鸡
师：第二个朋友爱睡觉，走路都不紧不慢，喜欢这样的节奏。你能打出来吗？你喜欢用什么身体乐器？
第三声部——爱运动的火鸡
师：第三个火鸡爱运动，喜欢跑，他喜欢这样的节奏。
2.三声部节奏游戏
（1）分声部
师：现在请小朋友选择自己喜欢的火鸡，找到对应的垫子坐下。
（2）1+2声部
师：当这两只火鸡一起玩的时候，它们的节奏组合在一起会是什么样呢？
（3）1+2+3声部，教师代入童谣。
师：说啊，今天爱吃的和爱睡觉的先在一起玩，然后爱运动的才加入进来。
三、分声部乐器演奏
1.找乐器游戏——认识乐器
师：三个火鸡都有乐器宝贝，它们把它藏了起来，你们能找到吗？
师：瞧，乐器都找到了，你们也来选择属于自己的乐器吧。
2.逐一加入乐器，学习新的手势：强弱演奏
师：我们来试一试你会用乐器演奏吗？（教师念白童谣）三个火鸡朋友，你们要看清楚自己什么时候出来玩哦。
3．带入音乐游戏
师：让我们站起来，节奏玩起来吧。
四、引入新游戏，结束活动
师：老师还有新游戏，给童谣编一套动作，我们一边跳舞，一边给他们跳舞的小朋友伴奏，好吗？
附乐器声部：
手鼓：ta 0 ︱ titi 0
铃圈：0 ta ︱ 0 ta
沙锤：titi titi ︱titi titi