活动目标：
1、能用手感知物体的形状,熟悉形状的特性，发展触摸感受力，增加幼儿触觉的敏锐度.
2、能用恰当的词汇表达自己的感受。3、进一步认识、了解文具的用途，并懂得要爱惜及如何爱惜文具。
活动准备:
1、文具盒、铅笔、勾线笔、橡皮、三角尺、直尺以及毛笔等文具。
2、书包若干。
活动过程：
一、出示大书包，引起幼儿的兴趣。
问：
（1）今天，我带来了一个好朋友（出示书包）这是谁啊？
（2）你们猜猜这只书包里装了些什么？
二、幼儿用手触摸感知物体的特性。
1、摸一摸、说一说、猜一猜
（1）请一名幼儿到大书包里摸一摸，说一说摸到了一件什么样的东西，猜一猜他摸到的是什么，然后再拿出来看一看。
（2）再请几名幼儿摸一摸。
2、说一说、摸一摸
（1）请一名幼儿说一说，“我想摸一件什么样的东西”，然后再去摸一摸。
（2）多请几名幼儿玩玩。
三、游戏：听指令取物
告诉幼儿：“我们要将眼睛闭起来进行一项特别的寻宝游戏，用触觉找出指定的物体。”（1）摸出和老师手上一样的东西。
（2）将幼儿分成两组，进行比赛。
四、师生共同小结
（1）我们的小手真能干！用小手摸一摸，就能知道是什么东西。那么你们知不知道小手摸出来的东西有一个共同的名字，是什么？
（2）那么这些文具能帮助我们做一些什么事情呢？
（3）它们这么有用，我们应该怎样对待它们？
活动结束：
小朋友一起听音乐。