第一课时
教学目标及重难点分析：
1.能够熟练掌握字母Xx, Yy, Zz的读音以及大小写的书写形式。
2.能够听说、认读单词: taxi, fly, zoo, class, in, afternoon, one, two, three.
3.能熟练掌握询问班级的对话，并会自如使用该句型: What class are you in? I’m in Class One/Two/Three.
4.能听懂、会说补充句子：What grade are you in? I’m in Grade…/I’m in Class…,Grade…
5.能理解和掌握班级的正确表达方式：Class Two, Grade Three; Class One, Grade Four.
课前准备:
1.教师准备Xx, Yy, Zz三组字母的大小写卡片，以及taxi, fly, zoo的教学图片。
2.教师准备塑料小球一个。
3.学生准备一张5cm×8cm的硬纸卡片；以及水彩笔。
4. 教师准备一个布袋子，里面装有一些名片，内容包括：Name:______; Class____, Grade_____; School:________.
教学过程
1.热身（Warming up）
在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身：
字母Xx, Yy, Zz以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍，以Xx为例，Hello! My name is Xx, and Xx is for a taxi.一只卡通的小出租汽车从一个方向驶出来，停在Xx的旁边；字母Yy（一只小鸟边飞边嘴里读出单词fly）, Zz（动物园的大门里头站了好多小动物，门上方有个大大的单词Zoo），教学方法同上。
2. 新课展示（New Presentation）
1． 教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：
1）教师出示字母卡片进行讲解各个字母的读音及书写细则，给学生看书写体和印刷体的卡片，帮助学生区分两者之间的不同。大写X占上两格，上不顶格，两笔写成；小写x占中间一格，两笔写成。大写字母Y占上两格，上不顶格，两笔写成；小写字母y占下两格，一笔写成。大写字母Z占上两格，上不顶格，一笔写成；小写字母z占中间一格，一笔写成。在此要强调Xx这个字母含有三个音/e/ /k/ /s/，要将三个音紧连着读出，不可加其他元音。字母Yy含有元音字母Ii的读音，两者归为一类字母Zz含有短音/e/与Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx归入一类。