（1）以形传神现面貌
写人，常常要描写人物的外貌。外貌包含的内容很多，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。描写人的外貌切忌千人一面，写老教师，不能都是“两鬓斑白”“皱纹刀刻似的”，写小姑娘，不能都是“梳着羊角辫”“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，让人感到厌烦，又怎能表现出人物思想性格的独特性？而抓住人物特点，就能把人写活。如：“他的眼睛总是眯成一条缝儿，好似一线天；一头刺猬似的爆炸头，活像牛魔王；颧骨突起，额头上有点波浪，活脱脱一个相声界泰斗马三立的形象。”这样的外貌描写，让人过目不忘。
（2）言行之中显个性
言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的性格特征表现出来。对人物语言的描写，要力求显示人物的性格，行文要精练，切忌唠叨，还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。如：“‘你不行，有别人；别人不行，还有我嘛！’多少人就在生物老师的这句话下成为‘勇士’。”突出生物老师擅长鼓舞学生士气的性格特征。
同时，要注意人物的行为特征。人物行动描写不好，写出来的人物恐怕就是苍白的、干瘪的。一系列的动作描写可使人物形象富有立体感。
（3）心理描写见生动
要把人物写得有真实感，就要对所写的人物进行观察、分析。除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以更深刻地反映出人物的性格、品行等特点。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”这些都是对人物内心世界的描写。
（4）典型事例画本质
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。“轰轰烈烈” 的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。如写班主任的一篇佳作，明明是老师过生日，而细心的老师却想到了自己的学生，以她慈母般的爱温暖着“我”缺少母爱的冰冷的心，事例典型，感情真挚，令人回味。
（5）巧借幽默曾滋味
语言幽默诙谐、生动俏皮，看后让人忍俊不禁的文章最讨大家的喜欢。在写作中，或辛辣地嘲讽一下，或无奈地荒唐一回，或机智地调侃一顿，这些“搞笑”方式都为读者所喜爱。 如一个同学在他的《一个“足球队长”的自述》中，以“抓壮丁抓来的队长”、“新官上任纵火记”、“站直啰，别趴下”、“胜利是下一个进球” 为小标题，从细微处着笔，通过写一个“足球队长”的课余生活和“英雄业绩”，把人物写得多姿多彩、有滋有味。
（6） 运用对比衬托
通过两个人对比来描写主要人物，要随时注意两个人之间的呼应，不要光顾一头而忽略了另一头，最好是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格，利用鲜明的对比来突出表现主要人物。写人物群像，不是每个人在文章中所占据的位置都一样。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据文章中心需要来决定的。