活动目标：
1、复习歌曲《办家家》，感受二分节奏，并尝试用餐具进行表现。
2、体验与同伴、父母共同游戏的快乐。
重难点：感受二分节奏，并尝试用餐具进行表现。
活动准备：
1、娃娃一个。
2、大盘子、大调羹一份，小盘子、小调羹人手一份。
3、磁带、录音机。
活动过程：
1、以“爸爸妈妈开汽车到菜场买菜”引出，在音乐的伴奏下，教师运用恰当的节奏语言，激起幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受音乐的节奏与情绪。
今天，我请男孩子来当爸爸，请女孩子来当妈妈，我们一起开着汽车去菜场买菜吧。
音乐起，幼儿跟随教师边唱边开汽车到活动室后，跟着二分节奏（x ━┃x━┃x x┃x━┃）买小菜。（如：买━┃买━┃买青┃菜━┃）
买好后，我们把小菜背回家吧，坐下来休息一会儿，出汗了，请幼儿互相帮助擦擦汗。
2、听音乐，学习二分节奏。（x ━┃x━┃x x┃x━┃）
我们刚才买了好多的小菜，我们一起来炒菜好吗？（好）那我们炒给谁吃呢？（出示娃娃），哦，原来娃娃肚子饿了，那我们一起来炒些小菜给娃娃吃吧。
（1）、炒菜之前，我们先来干什么呢？（洗菜）
幼儿跟随教师听二分音乐节奏，边做动作边说“洗━┃洗━┃洗呀┃洗━┃”（2~3遍）
（2）、小菜洗好了，我们要干什么了呢？（切菜）
幼儿跟随教师听二分音乐节奏，边做动作边说“切━┃切━┃切呀┃切━┃”
（3）、小菜切好了，我们就要来炒小菜了，先来炒个什么小菜呢？（根据幼儿的回答，逐个以二分节奏来炒小菜）
如：炒━┃炒━┃炒青┃菜━┃
炒好一个后，让娃娃来闻一闻，尝一尝，哇！味道好极了，但还没吃饱，再来炒几个小菜吧。（一共炒3~4个小菜）
3、复习歌曲《办家家》。
（1）、娃娃说，我们一起炒了这么多的小菜，我们真高兴，一起来唱唱歌好吗？（好）一起唱歌曲一遍。
（2）、师幼共同在中间边唱边表演一遍。
（3）、我们把小菜盛在娃娃的大盘子里，一起来品尝。（出示盘子、调羹）
4、尝试用餐具进行表现。
（1）、盘子宝宝和调羹宝宝看到我们真高兴，他们也想来唱唱歌，听听他们是怎么唱歌的？（教师听音乐，演示一遍）
（2）、请幼儿拿出盘子和调羹进行尝试，敲一敲，教师巡回指导。