第一单元检测题
1.植物受外界刺激，发生单方向反应的现象，叫植物的（ ）。
2.植物生长过程中具有 、 、 等特征。
3.农民播种时不会管种子的姿态，更不用担心植物根、苗的生长方向，为什么？
4.请根据“盘子、餐巾纸、几粒发芽的种子、棉条、一杯水”等材料设计植物向性特征的实验。
实验设计
实验材料：
实验步骤：
1）.
2）.
实验结论：
5.“南橘北枳”告诉我们环境造就了具有（ ）的植物，环境也决定了植物种类的（ ）分布。
6.影响植物生存的基本因素（ ）。
7.下列植物属于哪类区域的植物？
雪松： 睡莲：
仙人掌： 小叶榕：
8.动物适应环境的方式有：
9.植物适应环境的方式有：
10.食物链就是像链条一样把（ ）的食物关系。
食物链总是从（ ）开始，到（ ）结束。
11. 根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。
a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇
b、松树、鸟鸦、鹰、松鼠、松毛虫
1）、 2）、
12.微生物就是（ ）的生物。它的作用有：
13.生态平衡就是整个生态系统的结构保持（ ）的状态。
自然界中所以生物都无法避免成为（ ）的成员，大家通过食物关系来达到（ ）、（ ）的作用。
14.人类破坏生态平衡的行为及危害？
小学六年级科学上册 第二单元复习检测
1.人体所需的主要营养成分是： 、 、 ，其重要营养成分还包括： 、 、 。
2.食物中蛋白质、淀粉、脂肪的检验方法分别是：
1）
2）
3）
3.食物金字塔告诉我们平衡饮食的简单方法是：
4.假如你是我校住读生，请代为食堂设计早、中、晚三餐食谱，并说明它的合理性。
早 ：
中 ：
晚：
合理性说明：
5.食物的消化是从（ ）开始的。口腔里的唾液含有（ ），它能将淀粉转化为（ ）。为了利于消化，我们吃东西时应（ ）。
6.口腔的消化作用是：
7.人体的消化器官有：