活动目标：

1、尝试使用小书包，学会分类整理物品的技能。

2、明确小书包的使用与管理是自己的事情，增强自我服务意识。

3、萌发做小学生的愿望。

活动准备：

1、人手一只书包。

2、人手一份学习用品：八本书本，油画棒、水彩笔、卷笔刀、文具盒、铅笔、橡皮、直尺等。

活动过程：

1、观察书包，幼儿了解书包的用途。

师：小朋友快要幼儿园毕业了，升入小学后，你们知道每天都要带着什么去上课吗？（书包）书包是什么样子的？为什么要带书包？

2、幼儿探索把许多学习用品放进书包，幼儿学习分类整理物品的技能，明确合理摆放物品的重要性。

（1）请幼儿认识学习用品，尝试把学习物品放进书包。

师：请你把这些学习物品放进小书包里，看谁放得又快又好？

同桌相互交流自己摆放的方法。

小结：我们的小书包要放许多学习用品，小朋友要把这些学习用品放整齐，这样才会把书包收拾得很好。

（2）模拟小学课堂，进行"找东西"比赛游戏，幼儿学习分类摆放学习用品的技能。

①请幼儿找出三本《幼儿画册》。

②请幼儿找出两本作业本。

③请幼儿找出铅笔、尺和橡皮。

④请幼儿找出卷笔刀。

引导幼儿讨论：像铅笔、橡皮、尺这些文具用品放在哪里比较好？这么多书本可以怎么放？卷笔刀放在哪比较好？

教师小结：小朋友要上小学了，每天都要带很多的学习用品，有书，作业本，还有文具用品，为了方便小朋友使用和保管，可以先将这些学习用品分类，然后再摆放整齐，这样你就知道自己的东西放在哪里，用起来就很方便，也不容易丢失。

3、幼儿体验归类摆放物品所带来的方便，明确小书包的使用和管理是自己的事。

（1）幼儿再次整理自己的书包。

（2）模拟小学生课堂读书，幼儿体验合理摆放学习用品所带来的方便。

教师小结：再过几个月你们就要上小学了，老师希望你们养成自己整理书包的好习惯，不能依赖别人来帮你整理，这样你才是一个优秀的小学生。