午休过后，小朋友们都起来了，我带领小朋友们回到教室，开始给长头发的女孩子梳头发。夏新哭着来到我的身边说：“老师我的小辫子让瑞瑞给弄乱了。”我很生气的看了一眼瑞瑞，瑞瑞好像是感觉到了，快速的坐在座位上。瑞瑞是班里的小淘气，有意无意的就会惹出一些事。瑞瑞每次闯祸，我都得替他处理，这次我得想个办法，不能让瑞瑞这么继续下去了，我突然想到，为什么不让瑞瑞自己去解决那。于是我走到瑞瑞的旁边说：“瑞瑞，你把夏新的辫子弄乱了，把她气的都哭了，看夏新哭的多伤心，别的小朋友还在等老师梳辫子，你觉得该怎么办呀？”瑞瑞看看我和夏新，无奈的摇摇头。我特意的继续给别的小朋友去了，没有理瑞瑞，瑞瑞好像在想什么。不一会，瑞瑞走到夏新的面前道了歉，动起小手给夏新梳起了辫子。我看着瑞瑞的表现偷偷的笑了，瑞瑞对我说：“老师我给夏新梳好小辫子了。”看着夏新的辫子被瑞瑞梳的七扭八歪，我心里还是欣慰。我故意的问瑞瑞：“以后还弄乱小朋友的辫子不了？”瑞瑞不好意思的说：“不了。”往后的几天里瑞瑞表现的很乖，看来这招真起效了 。
一般孩子的认识是感性的。经过这件事，我发现应该让孩子自己承担自己所犯的错误，训练孩子能自己改正错误的行为和解决问题的能力，让他们懂得要为自己的错误“买单”。