年级

六年级下册

课题

圆柱的体积

备课 教师 刘敏

执教         

        

备课

日期

2013.2

学习目标

1、知识与技能：使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能根据题里的条件正确地求出圆柱的体积。 2、过程与方法：通过观察、操作、演示归纳等数学活动，使学生理解和掌握圆柱体积公式推导过程；渗透极限思想，培养学生初步的空间观念和思维能力，让学生认识"转化"的思考方法。 3、情感态度与价值观：培养学生自主探究、合作交流、积极动脑思考的良好学习习惯。在实际情景中，认真计算圆柱体积，感受数学与生活密切相关。

重点难点

重点：圆柱体体积的计算理解和掌握圆柱的体积计算公式 难点：圆柱体体积公式的推导

主   要  导  学  过  程

教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注
一、导入新课。创设情景。

 

3分

什么是体积？这么粗的柱子，他的体积是什么？求一个杯子能装多少水？是求什么呢？ 创设情景、感知圆柱体积的概念

 

 
二、回忆旧知，类比猜测。                                                               10分  1、引导学生回忆圆的面积公式和长方体的体积公式的推导过程 2、让学生思考：要计算圆柱体积，依据学过的知识，你可以做出怎样的假设？圆柱的体积和什么有关系？ 小组交流，质疑，解惑， 针对存在问题，教师适时点拨

 

 

 
三、动手操作、探索验证。 15分 1、运用圆柱体积演示教具拼一拼；拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？ 2、拿一枚硬币计算出它的面积。再取10枚硬币堆成圆柱用“底面积X高”求出体积。 学生小组讨论交流并汇报：圆柱平均分成若干小扇形体后应该也能够转化成一个近似长方体；圆柱的体积可能也是用底面积乘高来计算学生小组交流。  
四、总结公式，归纳应用 12分

1、如果用V表示圆柱的体积，S表示底面积，h表示高，请你写出圆柱体积的计算公式吗？

2、我会填　

把一个底面直径和高都是2分米的圆柱，切拼成一个近似的长方体，这个长方体底面的长约是（      ）分米，宽约是（      ）分米，底面积约是（       ）平方分米，体积约是（      ）立方分米。

3、解下列应用题．

（1）每根柱子的体积约是376.8立方分米，柱子的高约是3米，则柱子的底面积约是多少平方分米？

（2）如果将这个圆柱形柱子做成一个长方体柱子，该长方体柱子的底面长6dm,宽是1.57dm，则这个长方体柱子的高是多少米？

（3）一个装满稻谷的圆柱形粮囤，底面面积为2平方米，高为80 厘米，每立方米稻谷约重600千克，这个粮囤存放的稻谷约重多少千克？

4、拓展延伸

把一个高是0.6m的圆柱沿底面任意一直径垂直底面切开，表面积增加了24平方分米，这个圆柱的体积是多少立方分米？

课后及时温故知新。学生小组内讨论，自主探究，小组合作，展示汇报.教师根据学生的练习情况进行指导.  
板书设 计           圆柱的体积 长方体体积=底面积×高 圆柱体体积=底面积×高        V=sh    
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