教材分析：
我说课的内容是新标准小学英语教材第五模块第二单元Nine girls?。这一节课主要还是围绕Numbers 这一主题展开。在第一单元中，学生已经会说、会数 one、 two 、three、 four 、five、 six 、seven、 eight，并且能理解 “How many ?”。本课时的教学内容则是进一步用“How many „？”进行询问以及用数字 nine、 ten 、eleven 、twelve 来作答。
教学目标：
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础。
教学目标：
1、知识目标：掌握单词nine 、 ten 、eleven、 twelve ,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。
2、能力目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
3、情感目标：在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点：
认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve，学会回答How many？提出的问题和用How many？进行提问。
教学难点：
则是用How many ？进行提问以及 nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。
教学方法：
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点，我主要采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。
教学过程：
整个教学过程我采用了问答、听说、游戏、演唱等一系列的教学活动，具体设计为复习旧知、学习新知、趣味操练、巩固练习等。
一、复习旧知
教学中先让学生表演唱《please stand up》，调动起学生学习的兴趣，然后提问前几个单元学过的内容，包括师生互相问候、说说颜色、指认窗户、黑板以及上节课学习的数字1-8等。
二、学习新课
首先是游戏导入。教师课件出示一组数学题 1+1=? 2+1=? 3+1=?......让学生玩接龙游戏。当进行到8+1=?（eight and one is nine），引出新数字nine，以此类推，学会数字ten、eleven、twelve。等初步认识了nine、ten、eleven、twelve后，通过课件巩固练习，然后在进行趣味操练，从而使学生更加牢固的掌握了新单词。接下来，才开始学习课文。课文学习完以后，结合教科书对本模块的内容进行综合性练习，进一步提高学生的综合学习能力。最后，一起学唱歌曲《ten little fingers》，将本堂课推向**，最终完成教学任务。
三、全课总结
在这一环节，重点是引导学生将学过的知识运用到现实生活中，真正做到学以致用。