整个活动的过程中我一直以游戏的形式展开活动，在幼儿动手操作之前，我将幼儿分成三组：一组是手指点画、一组是用棉签画、一组是粘贴小蝌蚪，这样的分组形式能根据孩子的不同能力进行差异教学，使幼儿在原有的水平上都得到提高。

本次活动的难点是画不同游向的小蝌蚪。我巧妙利用“两只小蝌蚪会说什么样的悄悄话呢？”“再画两只说不同悄悄话的小蝌蚪”“快去找妈妈学本领”等语言，激发幼儿点画不同游向的小蝌蚪，鼓励他们画满池塘。

活动中欠缺与不足：

1.幼儿在作画过程中，教师的语言未体现出层次递进。

2.幼儿作品展示讲述不充分。