一、教学目标

1、学会本课生字及由生字组成的新词。

2、理解课文内容,从小养成讲信用的好习惯,学会真诚待人,用心做事。

二、重、难点

1、理解课文内容,懂得诚实守信是一个最起码的做人准则,在生活中学会真诚待人。

2、认真分析小灰兔的话,想想小山羊明天还要不要等小灰兔。

三、教具

小黑板

四、教学过程

一、谈话引入

①师:今天老师给同学们带来了两位动物朋友,同学们猜猜是谁?

对,是小山羊和小灰兔(板书课题)齐读课文

②质疑:读了课题,你想提什么问题?

师:我们就带着这些问题一起来学习这篇《小山羊和小灰兔》

五、初读感知,学习生字词

1、请学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2、本文共有几个自然段?(4个)谁愿意把自己的声音展示给大家听一听?其他同学认真听,争取当个小评委。

3、学生互评

4、出示生词:老师把生词从课文里请出来,你们还认识它们吗?

自由读,指生读,正音,男生读,女生读,同桌互读,请同桌读

说说近义词,反义词等,选两个喜欢的词说一句话

wèi dān wù

刺猬 耽 误 等啊 犹豫

5、认读生字

抽生读,以组词的形式读

6、把生字词送回课文中再读课文,相信会读得更好。齐读。

7、请你用一两句话说说小山羊和小灰兔之间发生了什么?你喜欢谁?不喜欢谁?

六、精读课文

1、指名读1段,说说小灰兔向小山羊提出了什么建议?

小山羊乐意去吗?你从哪里知道的?用读来表现小山羊很高兴去。

2、师:虽然他们都约好了一起去采蘑菇,但是这天他们却没有去成,是什么原因呢?默读2段,要求用“ ”勾出小山羊做法,用“ ”划出小灰兔说的话。

3、反馈:小山羊是怎样做的?请生读,齐读,从这句话你读懂了什么?要怎样读才能读出山羊等了很久呢?指生读、指导、齐读。

小灰兔为自己的失约找了什么理由呢?它是怎么说的?读一读。

他对自己失约的错误行为感到抱歉吗?从哪些词语看出很不尊重?怎样读才能体现他对自己的失信行为毫不在意呢?

指导朗读

4、总结学法,出示小黑板,齐读合作学习要求

①分别找出小山羊和小灰兔的表现的句子,读一读

②抓重点词交流感受

③感情朗读

5、同桌自学3段,教师巡视

6、小组展示读

7、师:因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?自由小声读4段。

从哪个词看出小山羊不那么坚决了?“犹豫”什么意思?反义词:果断 小山羊为什么犹豫了呢?

8、升华认识

①读了这个故事,你想对小灰兔说什么?想对小山羊说什么?

②续编故事:小山羊和小灰兔的第二天……

七、总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家能够做一个言而有信的人,在这里老师送给同学们两句古语

一言既出,驷马难追 言必行,行必果

小山羊和小灰兔

小山羊 等啊等啊→等啊等啊→还要不要等?

小灰兔 迟到→再迟到→明天怎么办?