歌曲《钟声叮叮当》?这是一首曲调短小精悍,旋律、优美的儿童歌曲。6/8拍,大调式。歌词 “叮叮当”模拟了悠扬的钟声,仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个乐句,基本节奏型相同,在旋律上第二乐句是第一乐句的下移三度的模进,每乐句中都有一个四度的音程跳进,在平稳中呈现出起伏,仿佛动听的钟声在不断地敲着。歌曲的合唱声部,只运用了同音的支声“1”、“5”作为衬托,丰满了悦耳的钟声效果,犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”,在人们耳边久久回响。

一、教学目标:

1、在聆听乐曲的过程中能分辨出中、外钟声的不同,并在“钟声”的引导下,学习三拍子舞步,体会6/8拍的感觉。

2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,表现美妙的“钟声”音乐;唱准fa、si、do'(4、7、i)的音高。

3、 情感目标:能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。

二、重点、难点

重点:感受和体验不同风格的“钟声”音乐。

难点:演唱歌曲《钟声叮叮当》,用歌声表现、模拟钟声。

表演《钟声叮叮当》

教学基本要求

1.这首歌曲的歌词非常简单,就是“叮叮当”三字,曲调也很规则,由四句组成,但由于fa、si出现很多,而这两音唱准也最困难,所以在歌曲教唱前,宜先扫除难点fa、si。

2.唱名的fa、si教学,要在复习前几节课do、re、mi、sol、la的基础上进行。

(1)复习第三课《噢,苏珊娜》的曲调就有fa出现过。《原谅我》也出现过fa。

(2)复习第五课《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调中就有si出现过。

(3)利用本歌教材中的音阶图及fa、si、do′的手势。唱准do-do′的音列。

3.这首歌非常规则,后二句是前二句的下方二度模进,所以学好前二句,后二句曲调也迎刃而解了。第一、二句的曲调因是音阶的上行与下行,所以用听唱与看谱相结合,几遍就能唱好,但勿纠缠在6/8的节奏上,这一节奏用听唱模仿进行教学,解决其难点。

4.第三、四句可让学生在第一、二句基础上,画出图形谱自学识谱。

第一 二句

第三 四句

5.曲调学会后,歌词“叮当叮叮当”添上即可。

6.唱好这首歌的关键是流畅而有起伏,在“V”处要换气,这样就能唱好这首民歌。

7.在唱好的基础上试加上固定低音声部do、sol(有困难的班级可不加)。

拓展延伸,回味钟声

(1)小结。

(2)布置课外作业。

①、课后搜集有关表现钟声的歌曲、乐曲。

②如果有可能的话去就近的寺庙聆听寺庙的钟声音乐,把你的感受记下来。

(3)师生齐唱歌曲《钟声叮叮当》,带着对钟声的回味走出教室。