活动目标：
1、在表现动物的各种动态变化的基础上，进一步体会画面布局时的整体均衡感。
2、乐于共同合作为故事画插图，自制图画书，体验自制图书的乐趣。
活动准备：
1、铅画纸、记号笔、订书机每桌一个
2、故事插图画；自制图书范例
活动过程：
一、以故事情景导入，引出主题
出示故事插图画①：在一座山的山脚下，住着两个动物。一边住着一只小猫，另
一边住着一只老虎。他们每天都是孤单地一个人在玩。
二、欣赏感知、理解重难点
1、故事插图画②：有一天，它们各自从山脚下跑到了山顶上，相遇了。它们互相看了看，再看看自己，心里都在轻轻说：“怎么长得跟我很像呢？”
提问：简单讲述老虎和小猫哪些地方长得比较像，哪些地方不同？
一会儿俩人都笑了起来，互相说了声“你好！”就成了好哥俩。从此以后，虎哥哥和猫弟弟就每天在一起玩，俩人都觉得非常开心！
2、故事插图画③：一天，老虎和小猫又在山顶上玩，忽然听到“砰”的一声枪响，老虎倒在了地上。原来是躲在远处的猎人开枪打了老虎。
重难点理解：老虎倒地时的动作是怎样的？（主要观察感知头部、身体的动态变化）师幼共同演示倒地老虎的动态。
3、故事插图画④：一旁的小猫看到猎人正朝这边走来，忽然它想到了一个好主意：它用最大的力气把虎哥哥推下了山坡，自己则躺在地上装死。
提问：老虎滑下山坡时动作又是怎样的？
这时猎人走近一看：“唉，怎么是只猫呢？难道我刚才看错了吗？”猎人只好丧气地离开了。
4、故事插图画⑤：小猫看到猎人走远了，他连忙起来，飞快地跑下山去看老虎。山脚下的老虎这时慢慢地苏醒过来了。原来猎人打枪时打偏了，只打到了老虎的皮毛上。小猫就把刚才惊险的一幕告诉了老虎，老虎连声向小猫道谢，谢谢它救了自己。
从此以后，俩人成了更好的朋友，每天都高高兴兴地在一起玩！
三、幼儿创作、大胆表现
1、老师把这个故事做成了一本故事书，为它画了好看的插图。自制图书时要注意什么呢？（书要有封面，上有故事名字或图案；要有页码等等）
2、六人合作自制图书，要求合作协商，每人做一页。
3、画时注意动态变化，如何改变上下位置就能变换动态了？
4、画面布局时注意整体均衡感，能添画简单背景丰富画面。
5、全部完成后用订书机订成一本真正的书。
四、展示交流，拓展延伸
1、展示自制图书，请幼儿上来边看图边讲故事。
2、延伸活动：续编或创编故事情节，丰富故事内容及插图画面。