a．先让学生自己试着读一读，教师适时指导。
b．依然让学生做着手势先按顺序读四声，再倒序读，最后以竞赛的形式，指哪个读哪个，看谁读得又快又准。
(5)学习写o。
我们现在要把小o也送回家，先观察，看o的家住在四线格的哪个格中，是几笔写完的。学生先尝试在书上描1个，再在练习本上写3个。教师应提醒学生注意：o的圆要从左向右写，尽量写圆满。
四、总结
这节课我们在快乐的拼音王国里，先认识了两个单韵母ɑ、o，还学习了它们四声的读法。小朋友们的表现都很棒！下节课我们再来继续学习。
第2课时
一、导入新课
这节课我们继续在拼音王国里认识新的单韵母朋友。
二、学习字母e
再来看图画：小女孩和大公鸡的歌声还把谁吸引来了？（大白鹅）大白鹅在小河里自由自在地游来游去，它回过头，往水里一看，发现了一个美丽的倒影，看——（教师板书e）。
1.学习e的音。
教师讲解：e的发音很像白鹅的“鹅”的音，把小嘴咧开，声音又响又长。教师作示范，学生先跟读，再用多种形式练习读。
2.记忆e的形。
通过观察e的形，再结合书中的插图，教师小结儿歌：“水中白鹅e e e。”
3.学习e的四声。
看，小e也戴上了4顶声调小帽子（出示ē é ě è）。
(1)先让学生自己试着读一读，教师适时指导。
(2)学生做着手势先按顺序读四声，再倒序读，最后以竞赛的形式，指哪个读哪个，看谁读得又快又准。
4.学习写e。
小e也要回家了，我们再看看它住在四线格的哪一个格，该怎样写（学生先观察e的占格，再看e的笔顺）。
在书写时，教师要强调：e的起笔要在中格的中间位置，半圆要写得圆润。
学生书写，教师巡视、指导。
三、巩固练习
1．回顾整理这一课我们学会的帮助学习汉语拼音的儿歌。
(1)记忆字母的：
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ。
公鸡唱歌o o o。
水中白鹅e e e。
(2)认识声调的：
一声高高平又平，
二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡。
2．书写练习。
(1)把学过的3个单韵母每个再写3遍。
(2)学着写带调的单韵母。把ɑ o e的四声每个分别写两个。
3．捉迷藏游戏。
教师拿出写有3个单韵母的卡片，告诉学生：我们认识的单韵母朋友就藏在卡片的后面，看看谁能快速地叫出它的名字。
教师出示卡片，学生抢答。
4．找朋友游戏。
教师把写有带调单韵母的卡片出示在黑板上，请一名同学读一个音，另一名同学到黑板前把对应的卡片举起来，举对了，就找到了朋友。
四、全课总结
我们学会了单韵母ɑ o e，学习了ɑ o e的四声读法、写法。拼音王国是一个知识的宝库，今后我们还要与更多的字母交朋友。