读课文片段，完成练习。
1、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上 三个方面写出窗外十分安静。
⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子，它们在 好奇地听着同学们读课文。
⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（ 学习、读 、 摇、 叫、停、跑、 听 ）
2、 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像我们的手掌，可以 张开，也会合上。
⑵早晨，蒲公英的花是绿色的，草地是绿色的；中午，花朵张开，草地是金色的；傍晚，花朵合拢，草地是绿色的。
3、公园里有一棵高大的白桦树□，树上有三只灰雀：□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。 灰雀生活的地方：（ 白桦树 ） 灰雀的数量：（ 3 只 ） 灰雀的颜色：（ 粉红 深红 ） 灰雀的活动：（ 来回跳动 歌唱 ） 灰雀的声音：（ 婉转 ） 灰雀给人的感觉：（ 惹人喜爱 ）
5、男孩说：“没„„我没看见。” 我从“„„”里体会到男孩没有勇气讲出真相，想说不敢说。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想决心改正错误，把灰雀放回来。
9、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 从带点词里你看出了什么？（ 高尔基非常关爱下一代少年儿童 ）。
8、后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，（振震）惊 了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么？ 答：具体指在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？ 答：我感受到李四光爱动脑筋，热爱科学。
9、读一读，填一填。
⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗中的“异客”的名字叫（游客 ），“佳节”是指每年农历（ 九 ）月（九 ）日的（ 重阳 ）节。
⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “挑”是（ 拨弄 ）的意思，“促织”就是（ 蟋蟀 ）。 《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ 家乡 ）、思念（亲人 ）的思想感情。前者是（ 宋 ）代诗人（ 叶绍翁 ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（唐）代著名诗人（苏轼 ），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（ 重阳 ）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ 独在异乡为异客 ），（每逢佳节倍思亲 ）。”是千古传诵的名句。
10、填空，连一连。 ◆（聪明）在于学习，天才在于（ 积累）。 列宁 ◆世上（ 无难事 ），只要（肯登攀 ）。 毛泽东 ◆为（ 中华）之崛起而（ 读书 ）。 周恩来 ◆任何成就都是（ 刻苦劳动 ）的结果。 宋庆龄 ◆书籍是（ 人类 ）进步的（ 阶梯 ）。 高尔基 我还搜集了别的名人名言：（不少于3 条） 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ————————————————
11、冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
⑴照样子，写一写。 衔树枝 找松果 （ 擦窗户）（写作业 ）（ 洗衣服 ）
⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞
12、填一填，写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ 温度）、（ 湿度 ）、（ 光照 ）有着密切的关系。 请用“因为„„所以„„”来说说这句话。 因为我认真学习，所以成绩越来越好。
⑵听说蜜蜂有（ 辨认）的能力，（ 无论）飞到哪里，它（总是 ）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（ 超常的记忆力 ），而是（无法解释的本能）。 请你用“不是„„而是„„”写一句话。 好成绩不是靠运气的，而是靠刻苦学习的。
13、选择正确的答案，将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具” 里观看新世界里的“居民”。 “玩具”、“居民”分别是指（ ② ）。 ①放大镜；微生物 ②一架简单的显微镜；微生物 ③一架简单的显微镜；细微的东西
⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 列文虎克玩出了大名堂，是说他（ ③ ）。 ①做成一一架简单的显微镜 ②最早发现了微生物 ③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物
⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示（ ① ）。 ①这三个词语有特殊含义 ②这三个词语写的意思是真的 ③这三个词语是别人说的话
14、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——” 老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
⑴选择正确的读音打上“√”。
⑵写出近义词。 特地——特意 拜访——访问
⑶解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程——
⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个 刻苦求学 的人。
⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句） ___温故而知新。 ___三人行，必有我师焉。
15、《风筝》一文写了（ 做风筝 ）——（ 放风筝 ）——（ 找风筝 ）的过程。
16、《秋天的雨》一文抓住了植物的（ 生长 ），果实的（ 气味 ）。小动物的（ 准备过冬 ），树木的（枯黄 ）来写秋雨的。
17、《花钟》一文，植物开花的时间与（温度 ）（ 湿度 ）（ 光照 ）有关。还与（昆虫活动时间 ）有关。
18、有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ⑴找出段话中的近义词。 （ 渐渐 ）—（缓缓 ）—（慢慢 ）（ 漆黑 ）—（ 黑暗 ） ⑵找出这段话中的反义词。 （ 轻 ）—（ 重 ）（ 上升 ）—（ 下降 ） （ 清 ）—（ 浊 ）
19、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( 精美的 )图案：有的刻着两条(相互缠绕的龙 )，嘴里吐出( 美丽的水花 )；有的刻着两条( 两条飞龙 )，前爪( 相互抵着 )，各自( 回首遥望 )；还有的刻着( 双龙戏珠 )。所有的龙似乎都在游动，真像( 活了一样 )。
⑴按原文填空。
⑵用“————”画出这段话的中心句。 ⑶这个中心句在这里起总起全文的作用。
20.《望天门山》的作者是（唐）代诗人（李白）。“楚江”是指（ 长江 ）。这首诗主要描绘的是（天门山）的景色。 《饮湖上初晴后雨》作者是（宋）代诗人（ 苏轼 ）。“潋滟”的意思是（ 波光闪动的样子 ），：“空蒙”的意思是（ 云雾迷茫的样子 ）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇” 是（ 奇妙）的意思。这首诗主要描绘的是（ 西湖）的湖光山色。两首诗表达了作者（ 热爱与赞美大自然 ）的感情。
21．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
⑴这段话主要写出了鱼的（ 数量 ）和（ 种类 ）多。
⑵我从（ 成群结队 ）、（ 各种各样 ）、（ 数不清 ）等词句中看出鱼的数量多。
⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。
⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 或：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（ ② ）
① 西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
② 这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
22．读句子，按要求填空。
⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。 这句话把（ 小兴安岭 ）比做（ 绿色的海洋 ）。 这里的省略号表示（ 还有很多树木，不一一列举 ）。 “绿色的海洋”指（小兴安岭），说明（小兴安岭的树木很多 ）。
⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。 “它们”指的是（ 小鹿 ），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ 活泼可爱 ）。
⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 这段话中描写树木长得茂盛的词语有：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾 又多又浓 。
23．《矛和盾的集合》中，矛的优点是（ 进攻 ），盾的优点是（ 自卫 ）。发明家把矛和盾的优点（ 合二为一 ），发明了（ 坦克）。这说明（谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者 ） 的道理。 ⑴对方的矛如雨点般向他刺来。
①雨点般是形容矛的攻势（ A ）。 A．密集 B．弱 C．速度快 D．声音响 ②学学说说。 解放军的子弹如雨点般射向敌人。 小猫的眼睛如宝石般闪闪发光。
⑵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。
②形容德国兵逃跑速度很快的词句是（ 一下子退了十公里 ）。
24．他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。（放 盖 踩 撒）
⑵读了这句话，我觉得科利亚（ 做事细心，爱动脑筋 ）。
25.从陶罐和铁罐的对话中，我们可以看出铁罐（ 骄傲自大 ），陶罐（ 谦虚有礼 ）。这个故事告诉我们一个道理：（ 人人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处，多看别人的长处，扬长避短。 ）。 科利亚找到了木匣子，也懂得了（ 时间一天一天过去，人一天一天长大，步子也在渐渐变大 ）的道理。 《狮子和鹿》故事告诉我们：（ 不要光图美丽的外表，更要讲实用 ）。
26. 《掌声》一文中英子开始是一个（ 自卑 )的孩子，后来变成了一个( 活泼开朗 ) 的孩子。
⑴课文中同学们给了英子（ 两 ）次掌声，第一次掌声是对英子的（ 鼓励 ）；第 二次掌声是对英子的（ 夸奖 ）。
⑵读读想想填填。
A．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 从这句话我们可以看出此时英子内心非常（ 痛苦 ）。
B．上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 英子为什么会这样呢？她是为自己的残疾感到（ 自卑 ）。
C、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这两次掌声使英子的心情非常（ 感动 ）。
27.《一次成功的实验》中的瓶子代表（ 井口 ），三个系着绳子的小铅锤代表（三个人 ），因为井口很窄，所以一次只能上来一个人。以前多次失败了，那是因为（ 只顾自己，没有合作 ）。这次实验成功了，是因为（他们先人后己、团结合作 ）。
28.理解下面的句子，并填空。
⑴让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他 们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 这句话主要写因为（ 我家里并不宽裕 ），所以“我”担心（ 不能买到很多很好的礼物 ）。从中可以看出“我”是个（ 善良，有爱心 ）的人。
⑵只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖 ——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？ 金吉娅沉默不语是因为（ 只买了一大把棒棒糖 ）。“我”生气是因为（ 她到底用这二十美元做了什么？ ）。
29.学习了第八单元的四篇课文，我认识了（ 开朗自强 ）的英子；（ 善良，有爱心 ） 的金吉娅；（说话算数或有诚信）的查理；还有（ 热情主动 ）的（ 杰西 ）„„ 从他们身上我感受到了爱的力量。