把孩子从成人的限制中解放出来。我们常听到成人叮嘱孩子，“当心不要上去”“回来不要跑”，有的保育员习惯用语就是“坐好，不要动”。我们并不反对为孩子规定一些行为界限，教育孩子什么可行，什么不可行。但不赞成过分干涉孩子，挫伤他们的主动性。一个幼儿园的老师对小朋友要求：“现在吃饭不要讲话”“现在排队出去不要讲话”“现在大家坐好不要讲话”……。一个小朋友举手问老师“什么时候可以讲话呢？”一个小朋友把大红花还给老师，老师问他为什么，他回答说：“不自由”。戴上大红花的小朋友处处要受限制，孩子受不了，他宁可要自由而不要荣誉。这说明限制过多，使孩子失去许多乐趣。有的父母不肯让孩子到邻居家去玩，不许到小朋友家去玩，怕吃亏、怕学坏。孩子是非常需要小伙伴的，非常喜欢到外边看看跑跑。同伴是要注意选择的，但不能因此使孩子失去锻炼和活动的机会。事事听成人指使的孩子，没有主动性，长大缺乏自信和独立能力。家长教育孩子要放手，给他们创造条件满足好动、好奇、求知的愿望，鼓励孩子接触社会。当然要根据年龄特点，不是放手不管。