教学目标:

1 正确、流利、有感情地朗读课文。

2 通过读课文,理解香山红叶在作者眼中与众不同的美,体会作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情,使学生的审美情感得到陶冶。

3 引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘,在反复诵读中体会作者的描写方法。

4 认识“萧”字,正确书写10个生字。积累“萧瑟、全盛时期、林绿阴深、青葱郁茂、交相辉映、浓淡相宜”等自己喜欢的词语。背诵课文的最后一个自然段。

教学重点、难点:

1 品味文章细腻的语言,想象文章所描绘的美丽景象,体会作者的思想感情。

2 学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

教学准备:

1 香山红叶相关的多媒体课件

2 课前了解香山、黄栌树的相关信息。

教学时间:2课时

教学流程:

一 导入新课、激发寻美兴趣

1、多媒体课件播放香山景色

师:请同学们仔细观察,画面中最吸引你的是什么?(红叶)看到这些红叶你有什么感受呢?(很美)是的,美得绚丽、红得可爱,那么谁能用你美妙的语言简要的描述一下?

师:同学们描述的很生动、很美,接下来让我们随着作家叶君健一起走进北京迷人的画卷中,去品味香山红叶的美。(板书 3香山的红叶)

二 初读课文、初建美的印象

1、自由读课文,将课文读通顺、读流利,不会的字词查找工具书。(注意长句的断句要合理,教师作适当指导)

2、将你喜欢的句子在小组内互相读一读

3、再读课文

想一想:香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象?

师:看来,香山红叶给大家留下了深刻的印象,我们都已感受到香山红叶之美,请用四个字概括出这是一种什么样的美?(与众不同)

(板书 与众不同)

师:文章主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感?

(文章描写了香山红叶的可爱与美丽,通过对香山红叶与众不同之美的一再描写,表达了作者对红叶的爱,对生活的爱)

三 深入精读、寻访红叶之美

1、师:概括得好,下面我们具体看一看香山红叶哪些地方与众不同,谁愿意读1、2自然段?并思考:

(1)作者文中写的红叶是哪种植物?(黄栌树)并让学生介绍。

(2)在作者和人们的联想中,树叶是什么样的?秋天一到,这些普通的树叶变得怎样了?读后你有什么感受?(学生边答边播放课件)

(3)理解词语:萧瑟 并造句

讨论交流:(1)你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的与众不同?(找一找、画一画、说一说、读一读)

(2)读后你有什么感受?充分发挥你的想象力,你眼前出现了怎样的画面?(小组合作学习后全班交流,交流后播放课件)。

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