分析：由此可见，其实从孩子的眼睛里看到的东西就是很简单的，只要新教师笑容满面、说话轻声、有公平的处理方式，并且会用他们的语言来和他们讲话，他们就是满心欢喜的和我们成为朋友，会主动和我们一起玩耍。
解决方法：不论老教师还是新教师，都要与幼儿建立平等的师生关系。《幼儿园教育指导纲要》中指出：师生之间，要建立平等和谐的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感。如何建立平等和谐的师生关系？
首先，新教师要及时转变自己的角色。当面对幼儿间的冲突和做错事情时，新教师不能再以高高在上的评判者来断定他们之间对与错，而是应该以一个引导者角色出现，帮助幼儿自己解决他们之间的冲突，帮助他们正确面对自己的错误。其次，新教师应该尝试“蹲下来”与幼儿交流，不仅仅是身体要蹲下来，我们的思维方式也要“蹲下来”，这样可以改变居高临下的状态，与幼儿之间会有平等和谐的关系，同时这样平等的姿态会使新教师和幼儿之间成为好朋友。最后，新教师要和幼儿一起建立良好的平等和谐的师生关系。平等和谐的师生关系不是一朝一夕就可以完成的，需要新教师和幼儿一起在同一个学习的环境下营造的，一旦建立就需要教师和幼儿一起用心去经营。
（二）一切以孩子为中心
1．站在孩子的角度
案例2：2010年我看到翔翔小朋友打人，我不是马上就对他进行批评式教育，我相信孩子做出打人的行为，一定是事出有因的，不可能会无缘无故动手打小朋友的，所以我就把他叫过来，先询问他为什么打人？其实看到他的泪水汪汪的眼睛，我就知道这个孩子一定是受了委屈才会打人的，结果真是因为豪豪小朋友抢了他的玩具，还打了他，他才会还手的。因此我对翔翔小朋友和豪豪小朋友一起进行了正面教育，以巧虎和小猫的故事告诉他们要学会谦让的道理。我还让他们互相和对方说对不起，并很友好的拥抱在一起。
分析：在这件事上，我觉得自己做的还是比较好的。因为我并没有从一个孩子的角度出发去看事情，而是从两个孩子的角度上看待了这一件事情的发生。如果我没有耐心的多问一句为什么，而是只看到事情的结果，批评了翔翔，或许这就对他的心理造成了一定的伤害。